第七单元知识梳理（课件）部编版五年级语文下册单元复习.pptVIP

1.《金字塔》一文是教材中首次出现的非连续性文本，本课由两篇组成：《金字塔夕照》是一篇优美的散文，作者围绕“金”字，先概述九月的开罗是金色的，再分述三座金山、对金字塔名字的理解、怀古幽思三个部分。 《不可思议的金字塔》是一篇非连续性文本，分别介绍了最大的金字塔——胡夫金字塔和建造金字塔时期的古埃及。 四、近义词 耸立→矗立 祷告→祈祷 闻名→著名 沉寂→静寂 思考→思索 端庄→庄重 威严一严肃 远眺→远望 赞许→赞同 安闲→清闲 偶尔→有时 遮掩→遮盖 豪迈→豪放 遐想→联想 锋利→锐利 精湛→精深 手忙脚乱→手足无措 默默无言→默不作声 熠熠发光→光彩夺目 不由自主→情不自禁 五、反义词 消失→出现 灵活→笨拙 静寂→喧闹 舒缓→急促 微弱→强烈 飞驰→缓慢 自由→约束 赞许→反对 严肃→亲切 安闲→忙碌 开阔→狭窄 锋利→滞钝 操纵自如→手忙脚乱 成群结队→形单影只 悠然自得→疲于奔命 熠熠发光→黯淡无光 六、词语辨析 沉寂 静寂 相同点：都具有没有声音、很安静的意思。 不同点：“沉寂”侧重于从有声音的情况下转入安静的状态，程度比“静寂”深。 “静寂”侧重于整体处于安静的状态，程度小于“沉寂”。 举例： ①入夜后，四周沉寂下来。 ②海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 七、词语归类 又×又×式词语:又窄又深 又白又胖 又高又壮 表示看的四字词语:极目远眺 左顾右盼 东张西望 高瞻远瞩 凝神注视 含有“手”“脚”的词语： 手忙脚乱 蹑手蹑脚 七手八脚 指手画脚 大手大脚 毛手毛脚 笨手笨脚 形容数量多的词语：成千上万 数不胜数 不计其数 不胜枚举 浩如烟海 形容广阔的词语：辽阔无垠 无边无际 一望无垠 一望无际 幅员辽阔 广袤无垠 AABC式词语：熠熠发光 念念不忘 头头是道 斤斤计较 欣欣向荣 亭亭玉立 八、句子积累 1.动态描写 (1)不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能做急转弯。 动态描写,“拐、挤、穿”这几个动词刻画出船夫驾驶技术的高超。 (2)运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。 动态描写，这句话写出了满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁忙景象,展现了荷兰牧场的动态之美。 八、句子积累 2.静态描写 (1)高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 静态描写,写出了威尼斯夜景的静谧,与白天的喧闹形成对比,突出了小艇在城市生活中的重要作用。 (2)车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。 静态描写，“整个天地”让我们感受到牧场之国的空旷和辽远,这句话写出了牧场之国夜晚的宁静,展现了它的静态美。 九、常考句型 1.下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。 ◇两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ◇车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 九、常考句型 放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 第一段话是动态描写，“飞一般”“忙极了”“不知看哪一处好”等词和短语写出了小艇的速度快，船夫的驾驶技术高超，展现了半夜威尼斯的动态之美; 第二段话是静态描写，“恢复了平静”“渐渐消失”“暗了下来”以及动物的表现描绘出了傍晚荷兰牧场的景象，给人以静谧、安详之感。 仿写：成群的鸟儿飞过湖面，清脆的鸣叫声越来越远，鸟儿掠过湖面时漾起的层层波纹，如同揉皱了的绿缎，也渐渐地恢复了平静。 2.读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石;陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裏在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。 第一段摘自穆青的《金字塔夕照》，描写了夕阳下金字塔及其附近的景色，通过对色彩的描写让人感觉这里完全是一个金色的世界，突出了色彩之美。 第二段摘自季羡林的《泰姬陵》，描写了站在大理石铺成的地上的情景，写出了大理石的“纯白”给人的主观感受，展现了一种色彩之美。作者不仅用优美的笔触描述色彩，还加入了自己的想象，使内容更加生动、鲜活。 课文知识梳理 威尼斯的小艇