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第二课堂硬笔书法组活动计划 一、活动目的： 通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。创造学书气氛、形成专注心境。培养学生平心静气、专心致志的品格。 二、活动措施： 1、教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写姿势等要领； 2、要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等。 3、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程， 看字体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等； 4、在活动组内、校内可开展一些形式多样的书法比赛，如现场写字竞赛，书法作品展览，或组织学生抄写课室黑板报、写作品向校刊投稿，参加比赛等等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。 三、活动进度： 活动时间第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周 活动内容安排座位；明确活动目的 规范字的笔画书写——点的写法规范字的笔画书写——横的写法规范字的笔画书写——竖的写法规范字的笔画书写——撇的写法规范字的笔画书写——捺的写法规范字的笔画书写——提的写法规范字的笔画书写——钩的写法规范字的笔画书写——折的写法规范字的笔画搭配 笔顺规则：先横后竖 笔顺规则：先撇后捺 笔顺规则：从左到右 笔顺规则：先从上到下期末检测 知道点画头尖腹平、背圆、尾满，前后顾盼。点画都 知道点画头尖腹平、背圆、尾满，前后顾盼。点画都 与字的中心呼应，具有“向心性”。 教学重点难点 写好左点、右点、竖点、长点。 点画 在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔， 不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。 左点． 写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。 竖点， 实际上是右点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。 长点， 是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。 横画与前后笔画呼应或连接、有长短、粗细、俯仰等变化。如果数横并列，要有长短参差，笔势也要有区别。横画在字中往往起平衡作用，因此书写时要注意长短、角度和曲弧。 横画与前后笔画呼应或连接、有长短、粗细、俯仰等变化。如果数横并列，要有长短参差，笔势也要有区别。横画在字中往往起平衡作用，因此书写时要注意长短、角度和曲弧。 教学重点 写出整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。 难点 横画 要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以， 人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如同： 短横 写法是轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。 知道竖有垂露、悬针和短竖之分。学习不同竖在字中的写法。 知道竖有垂露、悬针和短竖之分。学习不同竖在字中的写法。 教学重点 学习竖笔的运笔方法。 难点 教学仪器 投影仪 设备 竖画 要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。 教 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。 学 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画 出尖。见下图 过 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。 程 练习写一幅七言诗作品。 学习撇的写法，知道撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 教学重点难点 写出撇的美感。 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感， 有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图： 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图： 教 学过 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较 程 平，如“千、后、禾”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜， 如“生、禾、失、朱”等字。如图： 练习写一幅七言诗作品。 知道捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。 知道捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。 教学重 写好捺笔。 点难点 捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平