第12讲 空间中的夹角和距离.docxVIP

第 第 1 页 共 12 页 第十二讲—空间中的夹角和距离 一．课标要求： 掌握两条直线所成的角和距离的概念及等角定理；（对于异面直线的距离，只要求会计算已给出公垂线时的距离）。 掌握点、直线到平面的距离，直线和平面所成的角； 掌握平行平面间的距离，会求二面角及其平面角； 二．命题走向 高考立体几何试题一般共有 4 道(选择、填空题 3 道, 解答题 1 道), 共计总分 27 分左右,考查的知识点在 20 个以内。随着新的课程改革的进一步实施,立体几何考题正朝着“多一点思考,少一点计算”的发展，从历年的考题变化看, 以多面体和旋转体为载体的线面位置关系的论证，角与距离的探求是常考常新的热门话题。 预测 2010 年高考试题： 单独求夹角和距离的题目多为选择题、填空题，分值大约5 分左右；解答题中的分步设问中一定有求夹角、距离的问题，分值为6 分左右； 选择、填空题考核立几中的计算型问题, 而解答题着重考查立几中的逻辑推理型问题, 当然, 二者均应以正确的空间想象为前提。 三．要点精讲 距离 空间中的距离是立体几何的重要内容，其内容主要包括：点点距，点线距，点面距， 线线距，线面距，面面距。其中重点是点点距、点线距、点面距以及两异面直线间的距 离．因此，掌握点、线、面之间距离的概念，理解距离的垂直性和最近性，理解距离都 指相应线段的长度，懂得几种距离之间的转化关系，所有这些都是十分重要的。 求距离的重点在点到平面的距离，直线到平面的距离和两个平面的距离可以转化成点到平面的距离，一个点到平面的距离也可以转化成另外一个点到这个平面的距离。 两条异面直线的距离 两条异面直线的公垂线在这两条异面直线间的线段的长度，叫做两条异面直线的距离；求法：如果知道两条异面直线的公垂线，那么就转化成求公垂线段的长度。 点到平面的距离 平面外一点 P 在该平面上的射影为 P′，则线段 PP′的长度就是点到平面的距离； 求法：○1 “一找二证三求”，三步都必须要清楚地写出来。○2 等体积法。 直线与平面的距离：一条直线和一个平面平行，这条直线上任意一点到平面的距离 ，叫做这条直线和平面的距离； 平行平面间的距离：两个平行平面的公垂线段的长度，叫做两个平行平面的距离。求距离的一般方法和步骤：应用各种距离之间的转化关系和“平行移动”的思想方 法，把所求的距离转化为点点距、点线距或点面距求之，其一般步骤是：①找出或作出 d 2 ? m2 ? n2 ? 2mn cos?表示有关距离的线段；②证明它符合定义；③归到解某个三角形．若表示距离的线段不容易找出或作出，可用体积等积法计算求之。异面直线上两点间距离公式，如果两条异面直线 a d 2 ? m2 ? n2 ? 2mn cos? m ，b 上有线段 AF ＝n ，那么 EF ＝ （“±”符号由实际 情况选定） 夹角 空间中的各种角包括异面直线所成的角，直线与平面所成的角和二面角，要理解各 种角的概念定义和取值范围，其范围依次为( 0°，90° ]、[0°，90°]和[0°，180°]。 两条异面直线所成的角 求法：○1 先通过其中一条直线或者两条直线的平移，找出这两条异面直线所成的角， 然后通过解三角形去求得；○2 通过两条异面直线的方向量所成的角来求得，但是注意到 异面直线所成角得范围是(0, ? 2 ] ，向量所成的角范围是[0,? ]，如果求出的是钝角，要注 意转化成相应的锐角。 直线和平面所成的角 求法：“一找二证三求”，三步都必须要清楚地写出来。除特殊位置外，主要是指平面的斜线与平面所成的角，根据定义采用“射影转化法”。 二面角的度量是通过其平面角来实现的 解决二面角的问题往往是从作出其平面角的图形入手，所以作二面角的平面角就成为解题的关键。通常的作法有：（Ⅰ）定义法；（Ⅱ）利用三垂线定理或逆定理；（Ⅲ）自空间一点作棱垂直的垂面，截二面角得两条射线所成的角，俗称垂面法．此外，当作二 S? 面角的平面角有困难时，可用射影面积法解之，cos ? ＝ 为射影面积，? 为斜面与射影面所成的二面角。 等角定理 OD O D B E O 推论：如果两条相交直线和另两条相交直线 分别平行，那么这两组直线所成的锐角（或直角） S ，其中 S 为斜面面积，S′ B C 相等。 A 四．典例解析 题型 1：直线间的距离问题 例 1．已知正方体 ABCD ? A B C D 的棱长为 C 第 2 页 共 12 页 A D 图 1 第 第 PAGE 10 页 共 12 页 1，求直线DA与 AC 的距离。 解法 1：如图 1 连结AC，则AC∥面ACD， 连结DA、DC、DO，过O 作 OE⊥DO于 E 因为AC⊥面 BBDD，所以 AC⊥OE。 又 OD⊥OE，所以OE⊥面ACD。 因此OE