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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 口语教学设计教案 口语教学设计教案 第一篇 教材简析  这次口语交际，是让学生尝试做“小小推销员〞，向别人介绍一种商品。设计这样一次尝试性推销商品的活动，旨在指导学生初步学习推销的方法，在活动中提高口语表达能力和人际交往能力，给学生以商品推销的初步体验，感受胜利的欢乐。  这次习作是围绕本组专题设计的，在阅读了四篇说明文之后，让学生也来练习写一写说明文，旨在鼓舞学生将阅读中体会到的说明文的表达方法准时运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到喜爱科学的教育，陶冶喜爱生活的情趣。  教学目标  ⒈运用口头语言进行交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。  ⒉运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明文。在习作实践中不断提高表达能力，受到喜爱科学的教育，陶冶喜爱生活的情趣。  ⒊学习用列表格的形式做单元小结。  ⒋背诵“四季之风〞，激发学生对生活的关注与喜爱。  ⒌推举好书《森林报》，培育学生读课外书的兴趣。  教学重点  培育学生协调、应对、表达等能力。通过习作敏捷运用本组课文学到的说明方法介绍一种物品。  教学难点  学会写说明文，将阅读中体会到的说明文的表达方法准时运用到习作中去。  课前预备  ⒈搜集一些有关商品推销的学问、故事，丰富对商品推销的认识。  ⒉每人预备一两件“小商品〞，可以是吃的、玩的、用的……并通过观看、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地把握这种物品的有关资料。  课时支配3课时  第一课时  〔口语交际〕  一、创设情境，激发情趣  ⒈生活中，或者在电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？  ⒉播放一段推销商品的录像片，边看边想：推销商品时要留意什么问题？  ⒊商量沟通明确：推销商品时要细致介绍商品的特点、性能，应依据需要进行演示、品尝或试用，表述要清晰流畅、形象生动，看法要亲切自然、热情有礼貌。  师：今日同学们带来了许多“小商品〞，你想让你手中的物品也得到别人的宠爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗？那我们今日就试着做一名“小小推销员〞。  二、小组合作，细心预备  ⒈熟识“商品〞  对你的“商品〞进行全面了解。从外观、规格、到用处、使用方法、以及价格，做到心中有数。可以通过阅读说明书和向别人询问，得到真实的状况。  ⒉找出产品最能打动人的地方，预备做精彩的描述。  ⒊商品设计精彩的广告语，制作广告牌。  ⒋面对“顾客〞，你用怎样的表情，怎样的语气，怎样的语言推销你的商品，请做好充分的预备。  ⒌思索“顾客〞针对产品会提出那些质疑？你将如何解答。  三、模拟情境，小组试买  ⒈在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。  ⒉仔细倾听同学们的建议，合理接受。  四、创设卖场，竞赛推销  ⒈每组选出秀的“推销员〞，推销自己的产品。  ⒉“顾客〞仔细倾听“推销员〞的介绍，对产品提出质疑。  ⒊耐烦、机灵的回答“顾客〞的问题，抱着即对消费者负责，又对产品负责的看法。  五、作业布置  思索：你认为怎样才能过做一个优秀推销员？〔优秀推销员的标准是什么？〕  第二、三课时  〔习作〕  一、认真审题，确定内容  ⒈默读本次习作的要求，和同学沟通一下。  ⒉确定习作内容。  二、习作指导，明确方法  ⒈回忆一下什么叫说明文。  ⒉写说明文常用的方法有哪些？  三、选择物品，分组商量  ⒈依据学生所选的物品，将学生分成若干小组。  如，介绍蔬菜为一组，介绍水果的为一组，介绍玩具的为一组，介绍文具的为一组……  ⒉沟通课前收集到的物品相关资料，商量沟通从哪些方面进行介绍。  〔如介绍蔬菜、水果，应重点介绍样子、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、养分价值、保鲜等方面的状况；介绍玩具、文具、电器，应重点介绍样子、特点、构造、用处以及使用过程中应留意的问题等等。〕  ⒊为了让人家了解你宠爱的物品，想一想根据什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先沟通，再进行全班沟通。  〔抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。〕