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幼儿园大班教学活动设计与指导 . 幼儿园大班教学活动设计与指导 ———秋天的雨 一、活动区域的生成 秋天是一个富于教育意境的季节，幼儿敏感地捕捉到自己在幼 儿园里、大街上、公园里等地方的细微变化。所以我们从小就要保 护大自然，热爱大自然。 秋天是一个硕果累累，饱满而充实。大自然不仅给予了孩子美的 感受，更给予了丰收的喜悦，从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领 略了秋天的欣欣向荣。秋天的主题活动给孩子深入了解秋天的机会。 大班孩子有了一定的观察能力和想象力，喜欢探索大自然的奥秘 。在生活中也积累了一些秋天的相关知识、经验。但是，他们对秋天 的理解只局限于视觉的、表面的。比如：让幼儿了解一些关于秋天的 水果、花卉，知道落叶树的树叶会落下来，小草会变黄、秋天的水稻 成熟和动物过冬准备等等知识，缺乏对秋季万物变化的深入感知，积 累的知识也相对零散。本篇散文名为秋天的雨，实际就蕴涵了秋天的 变化。它从颜色、气味、气候等多角度去认识，在诗情画意中呈现秋 天的美。帮助幼儿归纳、提升经验。其中拟人的手法更能让孩子领略 语言美、意境美，从而激发孩子热爱大自然的情感。 因此，为了满足幼儿对秋天的探究兴趣，我设计了本次活动，制 作了多媒体课件，让幼儿在轻松、愉快的情景中主动参与活动、接受 Word 文档 幼儿园大班教学活动设计与指导 . 美的熏陶。 二、活动目标 1、让孩子从不同角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的 丰收季节。 2、在情景中体验游戏的快乐，并能细心倾听别人说话，尝试运 用散文诗中的句子表达秋天的美。 3、初步理解诗中拟人化的表现手法。 4 、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的阅读兴趣，理解并掌握 词汇，“五彩缤纷”“温柔” 。 三、活动材料 自制多媒体课件，秋天的各种瓜果、干过，落叶等等，背景图片， 小喇叭、颜料盒、钥匙。 四、活动过程： 1、导入课题，猜谜“雨” 老师：千条线，万条线，落入水中看不见。 幼儿：雨。 2、播放课件：秋天下雨的图片和声音 老师：小朋友听到了什么声音？ 幼儿：下雨。 老师：是什么季节的雨呢？ 幼儿：秋天的雨。 老师：今天老师要和小朋友一起来欣赏一首散文诗《秋天的雨》， Word 文档 幼儿园大班教学活动设计与指导 . 请小朋友仔细听听。老师：同学们，你们看见了什么？有什么感受？ 来，说说吧。 幼儿：我看见濛濛的秋雨下起来了，大地就变成五颜六色的了。 好漂亮，好漂亮！ 幼儿：我看见了黄黄的大菠萝和雪梨，好像闻到了甜甜的气味， 我好想咬一口。 幼儿：我看见了小动物，它们准备过冬了。 3、同时结合容分段欣赏 第一段：钥匙 老师：秋雨姐姐为我们介绍完了，她会给我们提什么问题呢？ 老师：秋天的雨，怎样唱歌的？ 幼儿：秋天的雨，滴答滴答的唱着歌。 老师：秋天的雨落在地上滴答滴答的声音很好听，所以说秋天 的雨滴答滴答的唱着歌，秋雨姐姐还说了秋天的雨是一把什么呢？ 幼儿：一把钥匙。 老师：这把钥匙是怎样打开秋天的门？ 幼儿：带着清凉和温柔，悄悄的打开了秋天的门。丰富词汇：温 柔。 老师：秋天的雨下了，我们就感觉到有点凉凉的，所以是带着清 凉的；秋天的雨比较小，很细很柔，不像夏天哗啦啦的大雨那么大， 是很温柔的悄悄的把秋天的大门打开了。 老师：表现两个开门动作，让幼儿说说是温柔还是用力呢？ Word 文档 幼儿园大班教学活动设计与指导 . 幼儿：表现温柔的