（精华版）最新国家开放大学 《教育法学》学习体会.docx

学习体会 通过此次学习，老师们较为准确地理解了《教师法》的精神实质，明确了自己作为教育工作者的权利和义务，改变了“教师不学教师法，难免迷途象?塔，受害不知为哪般，困扰不知错在哪”教学工作中，一定要以《中华?民共和国教师法》为依据，坚持权利与义务相统一的原则，依法享有“教育教学、学术活动、管理学生、获得劳动报酬、民主管理、进修培训”等权利，并自觉履行“遵纪守法、履行聘约、教育学生、关爱学生、制?侵害、自我提高”等义务。 　　未成年?处于身?发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在生活中，未成年?的?格尊严常常受到监护?、教师及其他成年?的侵犯，严重伤害了未成年?的?格和自尊?。如：在一些学校?，侵犯学生权利、伤害学生自尊?的现象时有发生，或多或少存在体罚和变相体罚学生的行为。如有时罚站，有时一个学生违纪全班同学挨批，优待尖?生，有时对后进生态度粗劣等．这些做法不仅违背了有关法律的规定，严重危害了学生的身?健康。因此，我们教师要全面准确地理解自身的权利和义务，关?爱护全体学生，尊重学生?格，促进学生的品德、智力、体质等?面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。保护未成年?健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各?面的保护和帮助还要通过未成年?的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未