从教与学的良性循环探讨新时代大学英语课堂的共情能力.docxVIP

? ? “仙女”老师 ? ? 也许你看过长得像仙女一样美的老师，但我们班的英语潘老师，她不仅长得美若天仙，气质也是超凡脱俗，那真是名副其实的“仙女下凡”。 潘老师皮肤白皙，精致的瓜子脸上镶嵌着一双大眼睛，与高挺的鼻子和小巧的嘴巴搭配在一起，看上去非常完美。潘老师连吃饭的时候都不会把嘴巴张很大，绝对的仙女式优雅。校园里的老师通常都很匆忙，走路都是快节奏，而潘老师不一样，无论什么时候她走路都是慢悠悠的，感觉仙气缭绕。别的老师说话时语速一般很快，有急事的时候更是嗒嗒嗒的，好像开机关枪，而潘老师无论什么时候语速都和缓轻柔，把每一个字的音都吐清楚。 仙女潘老师的性格十分温和。有一次因为作业本收慢了，第一节下课我才去送本子。走到门口，我有点胆怯，心里嘀咕着：潘老师一定会批评我了。没办法，我还是壮着胆子进去了。出乎意料的是，潘老师并沒有生气，而是一边微笑，一边温柔地对我说：“没关系，来，放这里。”此时我的心里像沐浴着三月的和风，别提多舒服了。 仙女虽然温柔，可是对付班级的小淘气却有自己的“仙法”。有一次室内大课间，潘老师还没来的时候，班上叽叽喳喳的，有人说这个，有人聊那个，十分乱，可潘老师一走进教室，大部分人都感觉到了仙女的气场，立刻闭嘴了，个别几个还没关住嘴的，潘老师就慢悠悠地走到了他们身边，轻轻敲了一敲桌子，小声提醒到：“安静，快点做大课间！”这下说话的同学像被老师施了“仙法”，感到