生命旅程，不可删减（教案）-小学生生命主题班会通用版1.docxVIP

生命旅程，不可删减 (生命主题) 【教育背景】 生命，只有一次。人的一生应当这样度过:回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧，这样的生命历程才有意义。而对生命所蕴含的意义，青少年学生的认识是不足的，生活和未来的美好，他们可能畅想过，但从未能深刻地去体验。而此时，他们即将步入情感多变、情绪易波动、心理异常、叛逆的青春期，极其容易因为一件不起眼的事而放弃自我，甚至放弃自己的生命。因此，在这个阶段引导学生热爱生命、珍惜身边的每一个生命具有重要的意义。引领学生去认识生命的美好，懂得珍惜现在的意义，给学生以启迪，让学生看见美好，看见未来，激发热爱生命、向往未来之情。 【教育目标】 ·知识目标:懂得呵护生命，认识到珍惜现在、自强不息，才能收获生命的美好未来。 ·情感目标:通过情景活动，畅想未来，“经历”未来，模拟时空“对话”未来，引导学生感悟生命的美好，从而激发热爱生命、珍惜现在的情感。 ·能力目标:通过签订生命盟约，达成珍惜生命的承诺。 【教育重难点】 ·真正感悟到生命的宝贵，懂得呵护生命 ·明白生命的意义，从而去感受到生活的美好 【课前准备】 收集相关视频，制作课件，制作学生“生命愿望”卡。 【教育过程】 第一版块:视频导入，感悟生命力量 1.音乐导人 师:喜欢音乐吗?今天老师带来一首钢琴曲，我们一起来聆听。(课件播放无臂达人刘伟用双脚弹奏的钢琴曲《梦中的婚礼》，只有音乐，没有画面。) 师:好听吗?我们听到这段钢琴曲的弹奏后，有一阵非常热烈的掌声。请大家猜测一下，弹奏这首钢琴曲的，会是谁呢? 学生纷纷猜测，有的猜测是音乐家，如肖邦、贝多芬、李斯特、郎朗、李云迪，也有的猜测是一个获得很高奖项的学生，还有猜测就是老师弹奏的，等等。 2.播放视频 师:公布谜底，看看大家猜得对不对。(播放无臂达人刘伟用双脚弹奏钢琴曲《梦中的婚礼》的视频画面) 师:你们猜对了吗?看了这段视频，同学们有什么感受?生:想不到竟然是一个用两只脚来弹奏的人。 生:太感人了，非常震撼，怪不得有这么多人鼓掌。生:不知道他是怎么练成的，经历了怎样的遭遇。 师:在弹奏完这段钢琴曲之后，现场的评委问:“你是怎么做到的?”刘伟是这么说的…… (播放刘伟回答评委的视频片段:像我这样的人，只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。) 师:看到他的回答，你们有什么想说的? 学生纷纷表示，他永不气馁、永不放弃，精神可嘉，要活出精彩等等。精选学生的回答进行板书:永不气馁、永不放弃、活出精彩。 3.出示资料 师:想进一步了解他吗?生:想。 出示:刘伟，10岁的时候由于不慎触电失去了双臂，伤愈后开始学习游泳，获得了全国残疾人游泳冠军，但由于眼睛不能长时间泡水，只能告别游泳池。19 岁，他开始学习音乐、学习钢琴，之后付出了艰辛的努力。最后，他练就了用自己的双脚弹奏山美妙的钢琴曲，23 岁时，他获得了《中国达人秀》冠军。 2011年“感动中国”组委会授予无臂钢琴师--刘伟的颁奖词: 当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴健上写下:相信自己。 师:在刘伟的故事中你能得到哪些启示? 学生回答:相信自己，不断努力，成就精彩;不管是谁，只有付出努力，才能够成功;心怀梦想，通过不懈的努力，收获一个精彩的未来…… 师:每一个生命体，都有他的精彩，只要努力，就够丰富。(板书:生命、精彩) 【设计意图】以最感人的氛围引入中国达人刘伟的故事，帮助学生认识到每个人都有自己的人生旅程，遇到挫折时，只有坚强和执著地面对，现在不断努力，才有美好的未来。神圣的未来需要靠自己去把握，引起学生对生命未来的思考和畅想。 第二版块:心怀未来，畅谈生命愿望 1.畅谈生命未来 师:刘伟有一个不幸的童年，可他在自己的少年时期，异常努力，艰苦付出，收获了一个精彩的青年。同学们，你们知道吗，人的生命成长，会经历很多阶段，有童年、少年、青年、中年和老年，每一个阶段都有其重大的存在意义。 出示:童年(0-11周岁)、少年(12-17周岁)、青年(18-44周岁)、中年(45-59周岁)和老年(60周岁及以上)。 师:你们现在处于哪个阶段?生:少年。 师:在这个时期，你们最大的愿望和梦想是什么? 学生纷纷回答。有的说努力学习，上一个好一点的学校;有的说是健健康康、快快乐乐地成长;有的说学好本领，将来走向社会可以立于不败之地;等等。 师:是的，真好。那你们过去的童年和未来的青年有愿望和梦想吗?学生大多回答有。 师:请同学们拿出“放飞生命愿望”的纸，在每一个阶段写下一个自己最想实现的愿望，大家要慎重思考呀。 年龄段 童年 （0-11周岁) 少 年 (12-17周岁) 青年 (18-44周岁) 中年 (45-59周岁) 老年 (60周岁及以上) 最想实现的感望(简要地写1-2个)