部编版小学四年级语文上册口语交际《安慰》精美课件.pptx

口语交际：安慰;考试失利时;;; 一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时，如果有人安慰他一下，心情肯定会好一些。本次口语交际是学习安慰。让我们学会选择合适的方式安慰他人，能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感，从而培养我们的口语交际能力、社会适应能力以及关爱他人的品质。;;1.设身处地,选择方式。在交流之前，要根据自己 所安慰的对象,设身处地想一想他的心情,然后再 选择安慰他的策略。;2.选择情境，模拟练习。从三种情境中选择一种, 分小组模拟。在练习中要注意:在安慰别人时,态 度要真诚和善,注意语气和语调。如果在安慰别 人的时候能够配合适当的肢体动作，如拍拍肩膀、 竖大拇指等,可以给别人更好的心理安慰。; 3.班内汇报,相互评议。选出小组的代表,在班级 内汇报。汇报结束后，与小组的成员一起讨论哪 一种安慰方式更好。;情景一;小峰：这次运动会接力赛我们班没有取得名次，都怪我，我要 是没有摔倒就好了。 彤彤：小峰，你别自责了，也别沮丧了。我们都知道你为了给 班集体争夺荣誉，在赛场上拼尽了全力，你努力向前冲 的样子，很让我们感动!在我们的心目中，你是最棒的， 是我们班的英雄!(伸出大拇指) 乐乐：对呀，小峰，摔倒只是一个意外。 俗话说“人有失足， 马有失蹄”，你怎么能把这次意外全都怪罪在自己身上 呢? (用手拍拍他的肩膀)我们相信，下一次你一定可以 代表全班取得好成绩。;情景二;小丽：马上要搬到另外一个城市了，我不想搬走，不想离开好 朋友。 小敏：小丽，别难过。虽然你搬走了，但你想我们时，可以给我 们打电话、发短信、视频聊天或写信。我们还可以每天联 系一次，或每个周末联系一次。我们仍然可以像现在一样 分享自己的学习和生活(拥抱)。 小华：小丽，不要伤心，虽然我们在不同的城市，但是现在交通 便利，坐火车两个小时就到了。周末或者寒暑假，我们可 以相邀到对方家里玩，这样，我们一样可以享受好友时光 啊(微笑)!;情景三;小冰：我出去玩时，不小心把手表弄丢了，???是妈妈送给我的 生日礼物，我特别喜欢，丢了好心疼啊! 小军：小冰，不要难过。你想想今天去过哪些地方?我们一起去 找找吧，可能会找到的。如果确实找不到，你也不要伤 心。人都有粗心大意的时候，只要多加注意就能避免。 小敏：丢东西这种事情是不可预料的。不过以后你还是要小心一 些，你可以向你妈妈道歉，她应该不会责怪你的。;; 安慰他人是一种善意的表达。当朋友、亲人等需要安慰的时候，我们需要先了解令他们难过的原因，再选取合适的方式来进行安慰，比如说一些同情、鼓励的话语，或者给予一些合理的建议，还可借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。;感谢观看！;口语交际：安慰;;;;;;;;;