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小学二年级数学上册年末质量分析 一、试卷分析 本次质量检测试卷的整个难易程度适中，考察的知识面广，题量也符 合学生的练习要求，题目的形式多样，实际运用较好，表达了新课标的一 些精神，是一份比较好的检测学生双基知识的试题，为今后的教学起到了 一定的导向作用。试题的编制即侧重于对数学基础知识的考查，同时部分 试题蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题能力等数学知识综合运 用水平的考查。试卷有以下几个特点： 1．题型多样，包括填空题、 选择题、运算题（口算、竖式）、操作题、 看图列式、解决问题等。 2 ．贴近生活，注重考查学生的生活体会在数学中的应用。 3 ．注重运用，有一定灵活性。 二、质量分析 从学生的答题分析，对基础知识，学生把握的比较牢固，但不够灵活。 综合运用知识的能力较弱，运算能力还需要连续加强。试卷中各题目做的 具体情形如下： 第一大题：填空 此题考察内容覆盖面广、且具有典型性，全面考查了学生对教材中的 基础知识把握情形、差不多技能的形成情形及对数学知识的灵活应用能力。 填空题第一题， 口诀的把握情形的调查中发觉，个别小孩关于灵活填空还 有待提高，专门是关于 “七（）（）十三”的填空有错误。第7 题看图运 算中，1 个正方形代表 9 ，那么 2 个正方形代表的是多少？4 个呢？这两个 题目不仅考察了学生对差不多概念的把握和明白得，也考察了学生对题目 的分析和运用能力。填空题中写出钟表上的时刻这道题，部分学生对 “快6 时了”把握不扎实，另外漏题、运算错误的现象较为严峻，需要重视。 第二大题：选择 此题包括 6 个小题，这 6 个小题出得较好，能考察学生的能力，错误 最多的是选择题的第 5 题：“下面算式中得数比 50 大的是（ ）。A.78-29 B. 13+28+5 C.49+( )2 ”事实上这道题并不难选择，只要运算准确了，就能够 排除A 和B 。然而我们班小朋友运算只是关。导致做错的较多。其他小题 有个别小孩错误。 第三大题：运算 第1 小题：口算 ，此题包括12 小题，加减乘都有，考察了学生的口 算能力。有的同学粗心运算错误。 第2 小题：列竖式运算，整体看还能够，但有的学生依旧有不记得进 位退位、数字抄错以及把加算成减，横式上答案写错或未写的一些情形， 这些粗心问题的背后还折射出了小孩关于运算依旧不够熟练，练习的较少 或者是方法没有把握，今后需要加强练习。 第3 小题：算一算，个人觉得专门惊奇，什么缘故编题老师不把题目 写在口算中或写在竖式运算呢？导致专门多小孩不确定要不要竖式运算， 让小孩专门纠结。 第四大题：操作题 第1 小题：考的是观看物体，关于空间概念的明白得。这题总的做的 还能够，差不多没有错误。 第2 小题：估一估、量一量、描一描。差不多上估一估小孩都没有做， 但关于量一量中，怎么说要量小刀的上端依旧下端，个别小孩有错误；描 一描中，我所教授的两个班，漏题现象较严峻，看来小孩认真审题的能力 还需要在下一时期重点加强。 第五大题：看图列式运算 本大题一共3 小题。第1 小题求相距问题，除了个别小孩外，绝大多 数小孩都对；然而第3 小题，我们班小孩专门不认真，千叮嘱万叮嘱的情 况，结果依旧有10 来个同学做错，看来如何让小孩学会听课，是我该努力 的方向。 第六大题：解决问题 此题是考察学生的明白得能力，并与现实生活联系起来了，培养了学 生的观看能力和生活应用能力，问题最多的要紧是第2 题，学生关于表格 横着看依旧竖着看，依旧有较大的问题，另外关于题目的明白得需要加强； 第6 题，一共走了多少米？碰到这类题目，小孩没有存在有意识地去画图 如此的适应，关于题目的明白得还比较欠缺。另外一部分学生关于够不够 问题可不能认真地去摸索，怎么说是谁与谁在比较，还需要去深入明白得。 个别小孩题目中的数抄错，没圈导致的错误也存在。 三、不足 感受这次考试，我的两个班存在的最大不足是：运算问题。因为运算 导致错误的太多太多。同时，在平常的学习中，学生脑袋专门机警，什么 问题都感受简单，如此就导致了小孩们粗心的适应的养成，而且在此期间 教师也没有发觉学生们的毛病。且在教师在教学中没有过多的注意学困生。 另外学生缺乏良好的考试适应，自己检查错误的能力有待加强，有些学生 专门马虎：不认真审题，列式时数字写不对，导致简单