第11课 白桦 部编版四年级语文下册课文类文阅读理解.docxVIP

《白桦》类文阅读 一、课内阅读 （一）开心阅读。 白桦（节选） 在朦胧的寂静中?????白桦四周徜徉着 玉立着这棵白桦，???姗姗来迟的朝霞， 在灿灿的金晖里?????它向白雪皑皑的树枝 闪着晶亮的雪花。???又抹一层银色的光华。 1．这两节诗节选自苏联诗人__________的__________（叙事诗 抒情诗）《白桦》。 2．这两节诗先后写的是( )中的白桦和( )中的白桦。（填序号） A．朝霞?????????B．金晖 3．读节选的第一节诗歌，下面理解有误的一项是（??????） A．“朦胧”“寂静”写出了白桦含蓄、高洁的特点。 B．“玉立”写出了白桦的挺拔。 C．“灿灿的金晖”在诗中主要是写太阳很美。 D．“玉立”“闪着”两个动词，突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。 4．选择下面对诗歌特点的正确表述，在后面的括号里打“√”。 （1）诗歌的语言具有音乐美。( ) （2）高度集中、概括地反映生活。( ) （3）诗歌蕴含了丰富的思想情感。( ) （4）诗歌饱含着作者丰富的想象、联想和幻想。( ) 5．读完《白桦》这首诗歌，白桦给你留下了怎样的印象？ 【答案】 1．叶赛宁???? 抒情诗???? 2．B???? A???? 3．C???? 4．√???? √???? √???? √???? 5．白桦肃穆、纯净、圣洁，它在冬天傲然挺立，显得格外坚定；而且它毛茸茸的，又显得温暖活泼。 （二）课内阅读：《白桦》片段。 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。 6．这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用______和______写出桦树______的形象。 7．画线的句子运用了____修辞手法，把_____比作_____。 8．根据诗歌内容补充词语。 ( )的寂静???????( )的金辉??????( )的雪花 9．对下列诗歌内容的理解进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。( ) （2）“玉立”和“闪着”两个动词突出挺立的白桦，是一种特别的动态美。( ) （3）英国著名诗人叶赛宁以白桦为题，展现了白桦的高洁之美，流露出诗人思念家乡的感情。( ) 【答案】 6．银霜???? 雪花???? 通体洁白???? 7．比喻???? 树枝???? 画???? 8．朦胧???? 灿灿???? 晶亮???? 9．√???? √???? × 二、类文阅读 （一）阅读下面两首诗歌，完成练习。 纸船——寄母亲 冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 纸船 泰戈尔 我每天把纸船一个个放在急流的溪中。 我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。 我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。 我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。 我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。 我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！ 夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。 睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。 10．结合上下文，解释诗歌中加点词语的意思。 妄弃：__________________浮泛：________________