人教版-二上-数学《角的初步认识》开放课逐字稿.docxVIP

角的初步认识 一、导入 师：今天老师带来了4根魔法棒，同学们你们能够这4根摆出什么我们已经学过的图形呢？ 生：摆出正方形、平行四边形。 师：拿走一根小棒，现在还能摆出什么我们所学过的图形呢？ 生：摆出三角形。 师：如果我再拿走一根，你们还认识他吗？ 生：这是一个角。 师：对，这就是我们所要认识的新朋友“角”，本节课我们将一起来认识角（板书） 新授 1、初步认识角。 师：其实我们之前就和角有过相遇，他们就藏在我们所认识的老朋友里面，你们能将他们找出来吗？ 生：黑板、钟表...... 师：哪位同学愿意上台来找一找藏起来的角呢？（此处学生无法完全正确的之处角，去图形后指导如何去指角） 2、创造角 师：原来角就藏在我们身边，聪明的你们，能够自己创造出一个属于自己的角吗？（提供筷子、毛线、活动角x2） 活动要求：小组活动： 4条能够贴住的纸条。由组长给每个同学分配1个工具，请用下面4个工具通过摆一摆、拉一拉、搭一搭、画一画的方法制作一个你心目中的角。 4条能够贴住的纸条。 绳子：如果一个人无法完成，可以请同学帮帮忙。 搭条：一个人拿两根。 3、筷子搭角 师：同学们你们创造出属于自己的角了吗？哪位同学愿意展示一下你是怎么用筷子创造的角呢？ ①同学们注意观察这还是一个角吗？为什么不是呢？ 生：因为他后面没有挨在一起 师：也就是说要让筷子的一端挨在一起才是一个角，是吗？ 师：当这两条（黑板上