小学一年级语文《我们的田野》教案范本.docx

　　《我们的田野》是一首描写田野美丽、壮观、富饶的歌曲，歌曲曾在1980年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《我们的田野》教案范本，希望能帮助到大家! 　　小学一年级语文《我们的田野》教案范本一 　　教学目标： 　　1. 学唱歌曲，用宽广、优美的声音演唱，感受乐曲描绘祖国山河的优美景色，激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。 　　2. 有感情地演唱《我们的田野》，感受乐曲的情绪和思想内容，激发学生体会歌曲速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。 　　教学重、难点： 　　通过演唱，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情，要求学生以宽广、优美的声音演唱。 　　教学准备： 　　歌曲录音以及各种季节的有关田野、村庄的风景画等 　　教学过程： 　　一、图片导入，感受田野 　　1、播放《我们的田野》伴奏音乐，让学生律动进教室。 　　2、教师出示书本上一片金黄的油菜花的田野风光图片，问：同学们，你们看到了什么?这一大片的油菜花让你们想到了什么? 　　(生交流) 　　3、师：这就是我们的家乡，就是生我养我的土地，这样的土地充满了生机，充满了希望，也将带给人们硕果累累的喜悦，有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，我们来听听是怎么唱的? 揭示课题：《我们的田野》 是一首描写田野美丽、壮观、富饶的歌曲，歌曲曾在一九八0年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。 　　二、学唱歌曲 　　1、播放歌曲录音，并随机播放其他美丽的田野的风光的图片，学生边欣赏歌曲边欣赏图片。 　　2、听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光? 　　(学生尽情交流自己的感受) 　　师：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，今天，让我们一起来学唱这首优美的歌。 　　三、学唱曲谱 　　1、熟悉歌谱，师：我们先来仔细看一看歌曲的歌谱，歌谱中有一些记号告诉了我们歌唱的顺序等，谁能把它们找出来并告诉大家歌曲的延长顺序是什么样的? 　　(学生仔细观察歌谱，交流得出：反复记号告诉我们这首歌曲有五段，并且结尾一句不一样) 　　2、随琴视唱一遍曲谱。 　　师：你们觉得哪一句最不好唱? 　　提出难点：后半拍唱：“0 3 53”;“0 5 12”。 　　突破难点：在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇，来感受停顿。 　　3、完整地视唱曲谱。 　　四、学唱歌词 　　1、随伴奏有感情地轻声读歌词。 　　2、随伴奏轻声默唱歌词2遍。 　　五、歌曲的处理 　　师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢? 学生回答：优美、抒情，轻声演唱。 　　六、齐唱歌曲 　　七、分角色演唱歌词。 (可由学生自己选择分角色的方式) 　　八、表演歌曲 　　师：同学们，我们可以怎样来把歌曲表现得更好呢? (学生讨论) 　　在学生交流的基础上，教师提醒可以采取简单地舞蹈表演的形式，并安排学生试着练习，随后请练习中表现出色的小组或者个人上来表演。 　　九、课堂小结 　　师：同学们，今天我们学会了一首美丽的歌曲《我们的田野》，更重要的是，我们学会了去发现美、感受美、表现美。最后，让我们在优美的歌声中离开教室吧! 　　播放歌曲《我们的田野》，让学生离开教室。 　　小学一年级语文《我们的田野》教案范本二 　　教学目标： 　　情感与体验：在演唱表演中，学生能够体会歌曲中旋律美、歌词美，学会创造美。由此培养热爱祖国的美好心灵和真挚的情感。 　　知识与技能：学生基本能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》。 　　过程与方法：通过听、讲、唱、演相结合互贯通，提高学生音乐的听觉、演讲、歌唱、表演的综合能力。 　　重点：学生基本能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲《我们的田野》。 　　难点： 03 53 | 05 12 | 　　教学过程： 　　交流互动——发现美 　　请学生介绍一下自己的美丽的家乡。 　　(设计意图：通过交流学生可以发现自己家乡的美，并能够表达自己家乡的美。) 　　一、图片导入——感受美 　　让学生感受各个不同家乡的美。 　　师：有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，我们来听听是怎么唱的? 　　(设计意图：通过欣赏各个不同的家乡美，让学生一开始就感受美。) 　　揭示课题：《我们的田野》 　　二、学唱歌曲——体会美 　　1、朗读歌曲。 　　提问：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光(学生交流) 　　《我们的田野》是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。 　　(设计意图：通过朗读学生能够体会歌词美。) 　　2、教师范唱，学生找出难点 　　(设计意图：教师的范唱对学生有着直接的影响，是一种行之有效的方法，通