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小学劳技教学年度工作总结 小学劳技教学年度工作总结1 劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存，繁衍和进展的基础。  小学劳动教育课程是小学各科中的基学科，在小学各学科教学中有着不行动摇的地位。小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生创造性的最正确机会。创造性劳动教学终极目标是鼓舞和引导学生增添创新意识，投身创造实践，探究创造途径，养成创新习惯。组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培育主动的劳动情感小学生最初参与劳动实践时，劳动兴趣带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，肯定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是期望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特殊剧烈。每个学生总是期望自己胜利，总是能得到老师的欣赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。  教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信念，依靠自身的努力