观看物体教学设计教案及反思.docxVIP

本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 观看物体教学设计教案及反思 《观看物体》教学设计一 教学目标： 1.通过让学生观看实物， 使学生初步体味从不同角度观看物体所看到 的样子是不同的;能分辨从不同位置观看到的简洁物体的样子。哺育学生 空间相象能力，发展空间观念。 2.经受从不同位置观看物体样子的活动，体味局部与整体的关系。 3.激发学生学习数学的兴趣， 哺育学生的合作意识， 体验数学与生活 的联系。 教学重点： 在实际的观看活动中， 感受到在不同位置观看到的物体的 样子是不同的。 教学难点： 正确分辨从不同侧面(左侧面、 右侧面)观看到的物体的样 子。 教学过程： 一、 激趣导入： 同学们认识老师手上的这个水果吗对， 杨桃。 今日老师就要给大家讲 一个画杨桃的故事。 画杨桃的故事： 一天， 美术老师带来了杨桃让大家认真观看之后把它 画下来，调皮也画了一张。同学们都笑话他说：这哪是杨桃啊，分明是颗 五角星啊 ! 老师走过去看，非但没有批评调皮，还表扬他观看很认真，同学们你 们知道这是为什么(从杨桃的两端去观看，杨桃看起来就像个五角星) 杨桃从不同的角度去观看看到的状况不一样， 那其他物体从不同的角 度去观看看到的状况是不是也不一样呢今日我们就来一起学习： 观看物体。 二、 探索体验 1. 活动一： 观看物体找图片(体味从不同角度观看物体看到的情景有