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解决问题的策略教学反思 解决问题的策略教学反思范文 用列表法解决问题能使信息显得很有条理，在教学第一课时的时 候有不少学生没有真正理解列表法的好处,第二课时是让学生用列表 的方法去解决两积求和(差)的问题，让学生在解决问题的过程中， 继续体验列表的价值，并能用分析法和综合法去寻觅数量之间的关 系。从而提高学生解决问题的能力。教学重点在于进一步学会用列 表采集和整理信息的方法解决实际问题，而难点就在于怎样正确的 运用列表的方法来整理较复杂的信息。 在第一课时的学习中，学生对于列表法的掌握并不好，主要在于 不懂得列表的好处以及怎样列表来思量分析问题，不少学生甚至是 在算过结果后再去填表，把列表整理信息变成为了一种无用的操作。 因此本节课上我注意让学生子细观察例题，发现信息比较多，比较 乱，从而想到用列表的方法来整理，而在整理的过程中一是要学生 抓住关键字，用最简洁的语言表述出最准确的意思，要从表格中就 能看出题目的完整意思。比如象例题的 3 行桃树，每行 7 棵，不少 学生只会整理 3 行和 7 棵，这里我就注意引导学生分析这两个条件 放在一起表示的意思会让人误解为是 3 行一共栽了 7 棵，从而意思 表达不许确，应该写清晰是每行 7 棵，这样比较准确。第二就是要 会根据问题有选择地整理条件，如例题中给了我们三组条件，而问 题是桃树和梨树一共有多少棵。通过让学生先自主整理列表，再汇 报