游戏作文范文教学设计《考考你的听力》.pdfVIP

游戏作文范文教学设计《考考你的听力》 作文优秀教案 教学目标： 1、通过游戏，引导学生关注内心的感受体验，并能“具体明确、文 从字顺”地进行描写。 2、通过游戏，培养学生五官并用的观察习惯和能力，而且要引导他 们把看到的和听到的情况作可能性的分析。 教学准备： 两个信封、一张百元大钞 教学过程： 课前谈话： 1、送词语： 神神秘秘、全神贯注、无精打采、全然不顾、不能自控、惊心动魄、 目不转睛、无奇不有、恍然大悟 大声念叨、手舞足蹈，大呼小叫、唉声叹气 信心十足、跌落谷底、彻底绝望、后悔莫及 2、师：同学们，大家都知道，要写好作文，首先要学会观察，没有 仔细的观察，文章就不可能写得具体和深入，也不能形象和感人。但是要 观察得科学，就得依靠你手下的“五员大将”，知道是哪 “五员大将”吗？ 眼睛、耳朵、手、鼻子、还有舌头。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 一、激趣导入 1、拆字游戏：师在黑板上板书“聪”，看看这个字，把它拆成几个 部件，想一想它的意思。眼、耳、口、心并用，才能成为一个聪明的人。 2、师：耳朵旁占了“聪”字的一半，看来“聆听”真的很重要。 “聆听”的意思就是“倾听”，也就是要“耳听八方”。科学研究证明耳 朵所收集到的信息比眼睛要多得多，因此耳朵也具有很强的观察能力。但 有时，人们往往会有“听而不闻”的缺点。“听而不闻”是个成语，意思 是指，听了跟没听到一样。形容不关心，不在意。 3、师：今天我们来玩个游戏，考考大家的“听力”。教师取出两个 不同的信封，一只大而漂亮，另一只小而普通，同时拿出一张百元大钞， 并煞有介事地宣布：“谁能连续三次猜对钱在哪里，并能说出理由，这一 张百元大钞就奖励给谁！” 4、用一个词形容自己此时的感受，写在稿纸上。 5、交流，教师引导学生说出自己的真实心情和想法。 二、开始游戏，直击 “体验” 1、教师宣布游戏规则： （1）教师放钱的时候，为公平起见，所有学生向后转过身子，只能 用耳朵“聆听”，等老师宣布开始后方可转过身子。 （2）本次游戏分三轮进行，不管是否猜对都必须继续参加游戏，不 可中场退出，但只有三次都猜对的同学才可以得到100元的奖励。 2、第一次游戏 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ （1）学生向后转，教师往信封里放钱，发出“悉悉嗦嗦”的声音。 作文优秀教案 （2）教师宣布：可以转过身子来了，第一轮竞猜开始。让学生仔细 观察信封，并反复追问：“钱在哪个信封里？” （3）教师引导学生交流自己的心里感受和做出的判断。特别引导学 生发现大家不同的、有趣的观察方法。 （4）请学生上台揭露“谜底”。 （5）第一次片段练笔：写下自己在第一轮竞猜时的感受、心情。 （6）交流：引导学生进行点评，教师随机评点。 3、第二次游戏：现在可是“几家欢喜几家愁了”，猜对的同学离奖 励又近了一步，得再接再厉，猜错的同学也别灰心丧气，继续迎接挑战， 看看自己会不会在下一次猜对。 （1）游戏过程与第一次相同。 （2）在揭露“谜底”后，教师采访几位两次都猜对的同学，引导其 他同学观察他们的神态、动作和语言。 4、第三次游戏 （1）这一回教师避开大家的视线，不再将钱放在信封里，而是放在 其它地方，学生等待的时间更长。师：别急，别急，这最后一次了，总该 让我好好想想把钱放哪儿。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ （2）最后一轮竞猜开始，教师反