一年级数学说课稿范文锦集5篇.pdfVIP

一年级数学说课稿范文锦集 5 篇 作为一名教职工，时常会需要准备好说课稿，是说课取得成功的前提。怎样写说课稿才更能起到 其作用呢？下面是收集整理的一年级数学说课稿 5 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 一年级数学说课稿 篇 1 教学内容： 北师大版小学教材一年级下册第 71-72 页“摘苹果”。 教材分析： 本节课主要是两位数加两位数进位加法的计算方法。这部分内容是在两位数加两位数不进位加法 及两位数加一位数进位加法的基础上进行教学的。 我通过设计恰当的问题，展现不同的方法，体现计算方法的多样性的特点，让学生在学习计算的 过程中培养学生的数感，教学过程中我注重让学生经历探索运算方法的过程，体验算法的多样性。本 节课因为时间关系，我只提供了 “摘苹果”这一情境，同时在计算一共有多少苹果的时候，没有直接 告诉学生应该怎样算，方法是什么，没有用法则一类的东西去制约学生，做到了把课堂交给学生， 鼓 励学生自己探索计算的方法，并通过与他人合作交流，选择适合自己的方法。这样让学生去自己探寻， 体会算法，通过自己的构建来学会计算，这样安排，有利于激发学生自主学习的积极性，有效的提供 学生自主探索和合作交流的过程中理解并学会计算，获得数学活动的经验，掌握一些基本的学习策略 和方法。 学情分析： 在习惯和意识方面，学生经过一学期的训练，已经具备了发现问题，提出问题，解决问题的能力， 同时这个班的孩子探究意识较强，对数学学习也充满了浓厚的兴趣；但学生认知能力差异也是毕较大， 发展不均匀。在知识上，学生在学习本节课之前已经掌握了 100 以内不进位加法，和两位数加一位数 的进位加法等计算方法，部分迁移能力强的学生很快就能掌握，感到比较容易；有少部分迁移能力较 弱的学生，学习起来有些困难。由于学生所处的环境和生活方式的差异，所以不同层次的学生，思维 方式就不可能相同，这对学生自身的学习具有很大的影响。所以，在教学过程中，我鼓励学生独立思 考，提倡算法的多样化，尊重他们的想法。 教学 目标： 1. 在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，探索并掌握两位数加两位数进位加法 的计算方法，体会计算多样化。 2. 让学生经理探索，经历，体验和感悟知识的形成过程，使学生掌握解决数学问题的方法。 3. 通过创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生感受数学知识与实际生活的紧密联系。 重点难点： 重点：探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。 难点：对多样化计算方法进行优化，达到正确完成计算。 教学过程： 本节课我以笑笑和淘气摘苹果为情境引入，在引入新课的同时激发学生的学习兴趣！紧接着，在 解决数学问题“笑笑和淘气一共摘了多少个苹果？”时，在列出算式 38 加 17 之后，没有直接告诉学 生应该怎么算，而是独立思考，选择自己喜欢的方法，计算两位数加两位数的进位加法的不同的算法， 感受利用多种方式解决相同问题，可以激发学生的思维，使学生明白，一个问题可以通过多种渠道来 解决，要根据自己的不同情况来思考，同时学生之间互相交流会使学生掌握多种办法，对学生以后的 发展有很大的帮助。在鼓励算法多样化的同时，引导学生对不同算法进行比较，评价，它有助于培养 学生的策略评价意识。 在练习环节，我让学生通过列竖式独立完成一道两位数加两位数进位加法的题 目，教师巡视，对 于学习有困难的学生给予及时指导，汇报时，请一位同学发言。第二题，我就地取材，以保洁阿姨两 周工作的时间为背景，让孩子们算一算保洁阿姨两周一共工作了多长时间，一方面让孩子能利用新知 识来解决实际问题，获得成就感，另一方面也让孩子感受到数学与实际生活的紧密联系，同时也引导 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 孩子，要做要做一个不乱丢垃圾，爱护校园的好孩子，这样不仅保洁阿姨不是太辛苦，同时也可以使 得校园更干净，美好！加强了思想教学！ 教学反思： 回顾这节课, 我觉得自己做的比较好的地方是：在教学过程中善与鼓励学生探索不同的计算方法， 并给学生交流，展示的空间。同时在课堂中采用了一些激励性的语言来激发学生学生的求知欲，鼓励 学生勇于标新立异，大胆创新。 当然还有一些需要改进的地方：可能由于时间的关系，在教学过程中比较赶，总担心教学内容完 成不了，所以对一些细节的处理上相对有点粗糙，探究的不到位 ,其次，就是在练习巩固环节练习， 拔高不够 ！