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捡落叶幼儿园中班教案 捡落叶幼儿园中班教案「篇一」 一、活动目标： 1、初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言较清楚地表达出来。 2、感知、探究、表演散文的内容，加深对散文的理解。 3、感受小树叶和大树妈妈相互关爱的情感。 二、活动准备： 1、教学挂图：《落叶》。 2、优美、抒情的背景音乐。 3、道具：大树头饰一个，树叶手环若干。 三、活动过程： （一）歌曲《小树叶》导入活动。 教师组织幼儿在活动室门外，播放歌曲《小树叶》，幼儿随着教师的动作、语言的暗示做树叶状“飘”进活动室。音乐结束前夕，教师提醒幼儿“飘”到自己的座位上。 （二）教师和幼儿共同欣赏配乐散文。 教师播放配乐散文，教师做出被散文的内容陶醉的样子，感染幼儿用心地去倾听配乐散文。 （三）教师帮助幼儿回忆散文的内容。 教师：你们听到了什么？（对幼儿的回答用点头、竖大拇指的动作加以肯定，鼓励更多的幼儿说一说。） （四）利用教学挂图，教师和幼儿再次欣赏配乐散文。 1、教师随着配乐散文的播放，用手指到相应的画面与文字，帮助幼儿把握散文的内容与顺序。 2、教师：现在我们边看图画，边听散文，看看有没有什么不一样的感觉？ （五）鼓励幼儿提出问题，集体探究，加深对散文意境的理解。 教师：这篇散文听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说一下自己的感觉。） 1、鼓励幼儿自由地发表自己的感受。对表述不清楚的幼儿，教师可以用征询的语气说：你是不是觉得（注意保护幼儿的自尊心） 教师：以前都是老师提问题。今天要请小朋友来当回老师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散文，你还想知道什么都可以提出来。 2、教师根据幼儿提出的问题，以反问的方式引导幼儿思考、寻求答案。 （六）随配乐散文教师和幼儿共同表演，进一步理解散文。 1、教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶，跟随配乐散文，用动作表达出各自的理解，以及对大树妈妈的关爱。 2、教师请表演得好的幼儿交流他们的表演，扩大全体幼儿的经验。 四、活动延伸： 1、区角活动：幼儿自制树叶生长图卡，并进行排序活动。 2、环境创设：教师带领幼儿共同用落叶装饰活动室，让幼儿感受到秋天的氛围。 3、家园共育：建议家长在休息的日子里，带领幼儿收集、整理落叶，共同制作落叶的艺术品并记录下幼儿的创意命名。 捡落叶幼儿园中班教案「篇二」 一、活动目标 1、感知秋天许多树叶发生了变化，有采集、欣赏树叶的兴趣。 2、介绍自己找到的树叶，对其形状进行联想。 二、活动准备：马甲袋、小筐 三、活动过程 （一）、园内散步感受树叶的变化 孩子们，上次我们在幼儿园的操场上寻找秋天的时候发现了什么？（幼儿自由发言讨论） （二）、外出捡落叶 （1）幼儿讨论外出注意事项。 现在，我们带上马甲袋要到外面的小区里去捡落叶，请朋友们来讨论一下，你觉得外出活动时应该注意哪些问题？ （在老师规定的捡落叶，不乱跑，不去湿的地方，在干的地方捡，听到老师说排队的时候马上过来排队，注意安全。） （2）幼儿外出捡落叶。 教师引导幼儿采集不同形状大小的树叶。 （三）、讨论、交流自己采集的树叶 1、看看说说你捡到的树叶是怎么样的？ 幼：圆圆的，椭圆形的，有点枯掉了。 师：有的小朋友捡到的叶子是椭圆形的；秋天到了，叶子变黄掉下来了，时间久了就枯掉了，所以有的小朋友捡到了枯黄的叶子。 2、闻闻你捡来的树叶有什么味道？ 幼1：有树叶的味道。（师：那是什么味道呢？）幼2：有股香味。 师：树叶有股淡淡的清香。 3、摸摸你的树叶是怎么样的？ 师小结：有的树叶滑滑的，有的树叶毛毛的，有的干干的，一碰就会碎掉了，有的软软的 4、想一想你的树叶像什么？ 师小结：树叶的形状真多啊，有的像 捡落叶幼儿园中班教案「篇三」 一、活动背景及理论依据 常言道：秋风扫落叶，簌簌无情，可我和孩子们看到的却是春风扫落叶，翩翩起舞。金黄的黄桷树叶随风舞动，飘然下落，把大半个操场的一角铺成金黄一片。大自然的美景吸引了孩子们的眼球，他们纷纷跑到黄桷树下，自然地和树叶玩起了游戏。此时，作为老师的我是按原计划开展户外体育活动还是尊重孩子的选择，让孩子们和树叶玩游戏呢？我想起《纲要》中所提到的：幼儿园教育要寓于生活和游戏中，现在大自然把这么美好的情景融入孩子的生活中，这难道不是很好的教育契机吗？于是我设计和生成了此次体育活动——《和树叶玩游戏》。 二、活动目标 1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。 2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。 3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创造的玩法。 4、重点：在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。 5、难点：能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。 三、活动准备 幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植经验。 四、活动过程 （一