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幼儿园大班教案《加法基础》含反思 大班教案《加法基础》含反思适用于大班的数学主题教学活动当 中，让幼儿能算出算式的答案并正确读出算式，初步理解加法算式的 意义，认识符号“+”、“=”，培养幼儿相互合作，有序操作的良好 操作习惯，快来看看幼儿园大班《加法基础》含反思教案吧。 活动目标 1、 初步理解加法算式的意义，认识符号“+”、“=”。 2、 能算出算式的答案并正确读出算式。 3、 培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 4、 提高数数的兴趣和积极思维的能力。 教学重点、难点 1、让学生能够初步理解加法算式的真正含义。 2、 养成善于动脑思考的良好习惯 活动准备： 材料准备：动物卡片、课件、水彩笔、记录纸、幼儿操作材料。 活动过程： 一、谜语导入，创设情境。 教师：小朋友们喜欢小动物吗？老师来说一个谜语，你们猜一猜 是哪种小动物？“红眼睛，三瓣嘴 ，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可 爱 ”。 1 / 3 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 二、导入故事情境，出示课件。 1、提问：“兔妈妈和兔宝宝一共是几只小兔子，你是怎么知道 的？” 2、 认识“+”、“=”。 3、 小朋友们和老师一起用手来做一做“+”、“=”。 4、 找生列算式、读算式，师点评。 5、 出示课件：森林里其它到小兔子家做客的小动物，每种小动 物来了多少只，学生列算式，算结果。 6、 课间休息：“兔子舞” 7、 游戏“听音取笔”。教师讲述游戏规则，学生们合作进行游 戏，并把游戏结果记录下来，请几名小朋友把记录下的算式贴到黑板 上，轮流读出自己的算式。 8、 学生们填写操作材料上的习题，师巡视并指导。 三、巩固练习，拓展提高。 请学生们利用课堂资源，提出一个关于加法的数学问题，并列出 加法算式。 四、谈收获。 找生谈谈本堂课有哪些收获，对本堂课表现优异的学生老师给予 表扬，学生们给予掌声的鼓励。布置家庭作业。 教学反思 本节课是一节学前大班的课，我所任教的孩子都是 6、7 岁的儿 童，根据孩子的年龄特点，比较喜欢卡通童话和小动物，因此我以到 2 / 3 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 小兔子家做客一故事情节贯穿整堂课的始终展开教学，激发了孩子浓 厚的学习兴趣。 游戏是孩子们都喜欢的，我设计了与本课相关的游戏，让孩子们 在“玩中学，学中玩”充分感受到学习知识是很快乐的一件事情。 但我忽略了孩子本身的个体差异，没做到去观察每个孩子的听课 状况。好的孩子把知识都学会了，但个别孩子听课状态不是很好，没 有全身心的投入到课堂气氛当中去，我也没能做到及时的去提醒、去 点拨。今后的课堂中我一定要更细心的去观察我的每一个学生，让他 们都能更好的去听课，去学习。还有游戏的时候，不可能做到每个孩 子都到前面来进行游戏，但我明显可以看到有些孩子由于没能到前面 来游戏那种失望的表情。我今后的课堂上一定要多设计一些游戏，让 每个孩子都有机会参与。 小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以 上的