高校体育文化建设调查及思考.docxVIP

从大漠孤烟塞北，到杏花春雨江南，从山水田园牧歌，到金戈铁马阳关，我们在吟诵着千古名句。 PAGE PAGE 1 从大漠孤烟塞北，到杏花春雨江南，从山水田园牧歌，到金戈铁马阳关，我们在吟诵着千古名句。 高校体育文化建设调查及思考 高职校园体育文化活动不仅能丰富学生的校园文化生活，增强学生的体质，而且能调剂学生的精神，使其保持积极乐观的态度，利于其身心的和谐发展。通过体育活动，既可以满足机体活动的本能需求，在身体活动中获得快感，又能使个体在体育活动中与其他个体愉快地交往，并在其中尝试人类智能对自然界物质、能量和信息的转化成果，品味体育文化的乐趣。导向功能。高职校园体育文化丰富多彩的体育活动内容，不仅有利于学生掌握多种体育知识和方法，更能提高学生的文化素养，促进学生形成良好的人格品质。浓厚的校园体育文化氛围时刻对学生起到潜移默化的导向作用，有利于培养学生正确的健康概念、团结互助的团队精神、公平的竞争意识形态、良好的行为规范和激发学生乐观积极的自信心。增强运动能力的功能。丰富多彩、健康活跃的高职校园体育文化，是一种心灵的黏合剂，它把不同性格、不同见解的学生融合在体育文化之中，各种形态的校园体育文化为学生提供共同的语言和相近的兴趣爱好，从而把学生组织起来，使他们具有共同的荣辱观、心理归属感和认同感，从而形成巨大的向心力和凝聚力。  一、研究对象与方法  （一）研究对象。以从南宁职业技术学院、广西职业技术学院、广西经贸职业技术学院、广西国际商务职业技术学院、广西机电职业技术学院这5所高职院校中随机抽取的200名学生为研究对象。  （二）研究方法。一是文献资料法。围绕研究主题和研究内容，通过期刊、网络查阅相关的文献内容，了解高职校园体育文化的研究现状，为本研究的设计、调查实施和撰写奠定基础。通过关键词的搜索，为研究高职校园体育文化建设提供丰富而翔实的资料。二是问卷调查法。根据本文的研究内容设计调查问卷，对上述5所高职中的学生随机进行问卷调查。调查形式为当场发放问卷，学生填写好即当场回收，共发放问卷200份，收回200份，问卷回收率为100%；其中有效问卷193份，问卷有效率为96.5%。三是数据统计法。运用SPSS17.0对收集到的数据进行统计分析。  二、结果与分析  影响学生体育锻炼的体育文化因素如下。  （一）影响学生体育锻炼的体育文化载体。影响学生体育锻炼的文化载体中，体育场馆缺失原因占36.3%，体育建筑完善程度占13.0%，体育设施不齐全占23.3%，体育器材缺乏占27.4%。以上这些都是体育文化物质载体，是高职校园体育文化建设硬文化的表现形式。这主要是由于普通高职逐年扩招，而学校体育相应的运动场馆、设施、器材等却没有相应的增加，导致学生对体育场馆及设施的供求矛盾加剧，影响了学校正常的体育教学和学生的课外体育锻炼。  （二）影响学生体育锻炼的体育文化制度。除体育课堂教学和运动会有规定开展外，76%的学生认为学校对早操和课间操没有作出规定，75%的学生认为学校没有具体的要求学生参与课外体育活动的规章制度，62%的学生认为学校没有对课余体育比赛作出具体要求。这反映了高职在学校体育的管理及体育文化建设方面缺乏力度，这对高职校园体育文化的建设会起到制约的作用。  （三）影响学生体育锻炼的体育文化精神。影响学生体育锻炼的体育文化精神调查情况同样不乐观。由表3可见，在体育价值观念的调查中，78%的学生认为体育的价值不大，认为体育课或者体育活动只会让自己身体更不舒服；在参与体育锻炼意识的调查中，只有23%的学生能主动参与体育锻炼活动，并且还有很大一部分学生打算在大二以后不会参与体育活动，尤其女学生的表现令人担忧；在体育道德情况的调查中，有56%的学生缺乏保护体育设施的意识，甚至有一部分学生有过破坏体育设施的行为。这些情况对高职校园体育文化的建设有一定的影响。从以上分析可以得出一些结论：第一，高职院校的体育运动场馆不完善，满足不了学生的体育需求。运动场馆设施的供需矛盾是影响学生身体锻炼首要的客观物质因素。第二，在阳光体育运动的背景下，学生没有科学参与相应的身体活动，制约了体质的提高。这是学校体育要解决的重要问题。第三，学生对体育没有深入的认识，又缺乏专业的指导，没有养成终身体育意识等都是影响学生参加身体锻炼的内因。  三、建设高职校园体育文化的具体措施  针对上文的相关分析，笔者认为，可通过以下措施来建设高职校园体育文化。  （一）建设高职校园体育活动环境。环境对人的成长有着重要的影响，因此，高职校园体育文化的建设对学生体育锻炼意识的培养起着重要的作用。由于受应试教育的长期影响，学生没有充分认识到体育锻炼的重要性和必要性，并且，学校有关的管理