2024年高考数学一轮复习第一章第二讲充分条件与必要条件课件.pptVIP

第二讲 充分条件与必要条件 课标要求 考情分析 1.理解充分条件、必要 条件、充要条件的意义. 2.理解判定定理与充分 条件、性质定理与必要 条件、数学定义与充要 条件的关系 1.本讲在高考中一般以选择题为主，很少 以填空题的形式出现. 2.从考查内容来看，充分条件、必要条件 以其独特的表达形式成为高考命题的亮 点.作为一个重要载体，考查的数学知识 面很广，几乎涉及数学知识的各个方面 若p?q，则p是q的充分条件，q是p的必要条件 p是q的充分不必要条件 p?q 且 q p p是q的必要不充分条件 p q 且 q?p p是q的充要条件 p?q p是q的既不充分也不必要条件 p q 且 q p 充分条件、必要条件与充要条件的概念 考点一 充分条件、必要条件的判断 [例 1](1)(2022 年浙江)设 x∈R，则“sin x＝1”是“cos x＝0” 的( ) A.充分不必要条件 C.充要条件 B.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件 解析：①当 sin x＝1 时，则 cos x＝0，∴充分性成立； ②当 cos x＝0 时，则 sin x＝±1，∴必要性不成立， ∴“sin x＝1”是“cos x＝0”的充分不必要条件.故选 A. 答案：A (2)王安石在《游褒禅山记》中写到“世之奇伟、瑰怪，非常 之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”， ) 请问“有志”是“能至”的( A.充要条件 B.既不充分也不必要条件 C.充分不必要条件 D.必要不充分条件 解析：“故非有志者不能至也”表明“能至”必为“有志”， 所以“有志”是“能至”的必要条件；但“有志”也不一定“能 至”，所以“有志”是“能至”的必要不充分条件. 答案：D 【题后反思】判断充分、必要条件的两种方法 (1)定义法：根据 p?q，q?p 进行判断，适用于定义、定理判 断性问题. (2)集合法：根据 p，q 成立的对象的集合之间的包含关系进行 判断，多适用于命题中涉及字母范围的推断问题. 【变式训练】 1.给定两个命题 p，q，若?p 是 q 的必要不充分条件，则 p 是 ?q 的( ) A.充分不必要条件 C.充要条件 B.必要不充分条件 D.既不充分也不必要条件 解析：因为?p 是q的必要不充分条件，所以q??p，但?p q， p.故选 A. 所以等价于 p??q，但?q 答案：A 2.(2022 年广州市校级月考)有且只有一个实数λ，使得“b＝ λa”是“向量 b 与向量 a 共线”的( ) A.必要不充分条件 C.充要条件 B.充分不必要条件 D.既不充分也不必要条件 解析：若有且只有一个实数λ，使得 b＝λa，则 a∥b 成立，所 以充分性成立；若 a＝0，则 a∥b 成立，但 b＝λa 不一定成立，即 必要性不成立.故选 B. 答案：B 考点二 充分条件、必要条件的应用 考向 1 充分条件、必要条件的探求 通性通法：先求使结论成立的充要条件，然后根据“以小推 大”的方法确定符合题意的条件. [例 2](2022 年深圳市期末)已知直线 m，n 与平面α，β，γ，则 ) 能使α⊥β成立的充分条件是( A.α⊥γ，β⊥γ B.m∥α，m∥β C.m∥α，m⊥β D.m⊥n，α∩β＝m，n?β 解析：对于 A，平面间的垂直关系，不具有传递性，故 A 错误； 对于 B，若 m∥α，m∥β，则α∥β或α与β相交， 故 B 错误； 对于 C，若 m∥α，则必在α中存在直线 l∥m， 因为 m⊥β，则 l⊥β，故α⊥β，故 C 正确； 图 1-2-1 对于D，如图1-2-1，在长方体ABCD-EFGH 中，平面 ADHE∩ 平面 BDHF＝HD，AD⊥HD，HD?平面 ADHE，但平面 ADHE 与 平面 BDHF 不垂直，故 D 错误.故选 C. 答案：C 考向 2 利用充分、必要条件求参数的取值范围 通性通法：(1)巧用转化求参数：把充分条件、必要条件或充 要条件转化为集合之间的关系，然后根据集合之间的关系列出关 于参数的不等式(或不等式组)求解. (2)端点取值慎取舍：在求参数范围时，要注意边界或区间端 点值的检验，从而确定取舍. [例3] 已知集合P＝{x|－2≤x≤10}，非空集合S＝{x|1－m≤ x≤1＋m}.若“x∈P”是“x∈S”的必要条件，则m的取值范围 是________. 解析：由“x∈P”是“x∈S”的必要条件，知 S?P. ∴0≤m≤3.即 m 的取值范围是[0，3]. 答案：[0，3] 【考法全练】 答案：C 2.(考向 2)设 p：1＜x＜2；q