2024年高考数学一轮复习专题七概率与统计的热点问题课件.pptVIP

题型三 均值与方差在决策中的应用 [例 3]某工厂的某种产品成箱包装，每箱 200 件，每一箱产品 在交付用户之前要对产品做检验，如检验出不合格品，则更换为 合格品.检验时，先从这箱产品中任取 20 件做检验，再根据检验结 果决定是否对余下的所有新产品做检验.设每件产品为不合格品的 概率都为 p(0p1)，且各件产品为不合格品相互独立. (1)记 20 件产品中恰有 2 件不合格品的概率为 f(p)，求 f(p)的 最大值点 p0； (2)现对一箱产品检验了 20 件，结果恰有 2 件不合格品，以(1) 中确定的 p0 作为 p 的值.已知每件产品的检验费用为 2 元，若有不 合格品进入用户手中，则工厂要对每件不合格品支付 25 元的赔偿 费用. ①若不对该箱余下的产品做出检验，这一箱产品的检验费用 与赔偿费用的和记为 X，求 E(X)； ②以检验费用与赔偿费用和的期望值为决策依据，是否该对 这箱余下的所有产品做检验？ 专题七 概率与统计的热点问题 题型一 概率与统计的综合应用 [例 1](2022 年湖北九师联盟模拟)某校高三年级举行了高校强 基计划模拟考试(满分 100 分)，将不低于 50 分的考生的成绩分为 5 组，即[50，60)，[60，70)，[70，80)，[80，90)，[90，100]，并 绘制频率分布直方图如图 7-1 所示，其中在[90，100]内的人数为 3. (1)求 a 的值，并估计不低于 50 分考生的平均成绩(同一组中 的数据用该组区间的中点值代替)； 图 7-1 (2)现把[50，60)和[90，100]内的所有学生的考号贴在质地、 形状和大小均相同的小球上，并放在盒子内，现从盒中随机抽取2 个小球，若取出的两人成绩差不小于 30，则称这两人为“黄金搭 档组”.现随机抽取 4 次，每次取出 2 个小球，记下考号后再放回 盒内，记取出“黄金搭档组”的次数为 X，求 X 的分布列和均值 E(X). 解：(1)由题意，得(0.005＋0.01＋0.015＋a＋0.045)×10＝1， 解得 a＝0.025， 不低于 50 分考生的平均成绩估计为 55×0.1 ＋65×0.25 ＋ 75×0.45＋85×0.15＋95×0.05＝73(分). 【反思感悟】概率与统计作为考查学生应用意识的重要载体， 已成为近几年高考一大亮点和热点.它与其他知识融合、渗透，情 境新颖，充分体现了概率与统计的工具性和交汇性. 【互动探究】 1.(2022 年湛江市模拟)某高三学生小明准备利用暑假的 7 月和 8 月勤工俭学，现有“送外卖员”和“销售员”两份工作可供其选 择.已知“销售员”工作每日底薪为 50 元，每日销售的前 5 件每件 奖励 20 元，超过 5 件的部分每件奖励 30 元.小明通过调查，统计 了 100 名销售员 1 天的销售记录，其柱状图如图 7-2.“送外卖员” 没有底薪，收入与送的单数相关，在一日内：1 至 20 单(含 20 单) 每送一单 3 元，超过 20 单且不超过 40 单的部分每送一单 4 元， 超过 40 单的部分，每送一单4.5元.小明通过随机调查，统计了100 名送外卖员的日送单数，并绘制成如下频率分布直方图(如图 7-3). 图 7-2 图 7-3 (1)分别求出“销售员”的日薪 y1(单位：元)与销售件数 x1 的 函数关系式、“送外卖员”的日薪 y2(单位：元)与所送单数 x2 的 函数关系式； (2)若将频率视为概率，根据统计图，试分别估计“销售员” 的日薪 X1 和“送外卖员”的日薪 X2(同一组中的数据用该组区间 的中点值代表)的均值，分析小明选择哪种工作比较合适，并说明 你的理由. 销售量/件 3 4 5 6 7 频率 0.05 0.2 0.25 0.4 0.1 X1 110 130 150 180 210 P 0.05 0.2 0.25 0.4 0.1 (2)由柱状图知，日平均销售量满足如下表格： 所以 X1 的分布列为 所以 E(X1)＝110×0.05＋130×0.2＋150×0.25＋180×0.4＋ 210×0.1＝162(元). 单数/单 10 30 50 70 90 频率 0.05 0.25 0.45 0.2 0.05 X2 30 100 185 275 365 P 0.05 0.25 0.45 0.2 0.05 由频率分布直方图可知，日送单数满足如下表格： 所以 X2 的分布列为 所以 E(X2)＝30×0.05＋100×0.25＋185×0.45＋275×0.2＋ 365×0.05＝183(元). 由以上计算得 E(X2)＞E(X1)，做“送外卖员”挣的更多，