新人教高中生物必修二学案教案.docVIP

孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第一课时） [教课目的]： 知识目标： 说明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分别定律； 体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思想； 运用分别定律解说一些遗传现象。 能力目标： 运用数学统计方法和遗传学原理解说或展望一些遗传现象； 试试设计杂交实验的设计。 感情目标： 认可敢于怀疑、勇于创新、勇于实践，以及谨慎、务实的科学态度和科学精神。 [教课要点]： 对分别现象的解说，说明分别定律； 以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法的教育； 运用分别定律解说一些遗传现象。 [教课难点]： 对分别现象的解说； 假说——演绎法。 [教课过程]： 遗传，俯拾皆是的生物现象，此中的神秘却隐蔽至深。人类对它的探究之路，充满着艰 难波折，又那么出色绝伦！ 让我们从140多年前孟德尔的植物杂交实验开始，循着科学家的踪迹，探究遗传的神秘。 交融遗传：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混淆，使子代表现介于 双亲之间的形状。 议论： 依照上述看法，当红牡丹与白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色 _______________________________________________________________________________ 一、为何采纳豌豆作为实验资料简单成功 （察看图1-1，1-2，1-3，总结采纳豌豆的长处） 1.豌豆 传粉（且闭花传粉）