小学语文_司马迁发愤写《史记》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《司马迁发愤写史记》第二课时教案 　　 【目标预设】 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁发愤著书的原因。 　3、能借助朗读表达自己对课文内容的理解和对司马迁内心世界的感悟。 　　【教学重点】在理解品味语言的过程中，感受司马迁牢记父亲嘱托，忍辱负重、发愤著书的精神。 　　【教学难点】理解司马迁受酷刑后悲愤交加的心情，及为什么能忍辱负重、发愤著书。 　　 　　【设计思路】 　　1、“愤”为主线，“读”为抓手。以题眼“发愤”一词串联教学全程，即引出“发愤”，感受“发愤”，品悟“发愤”，拓展“