部编版语文三年级下册第八单元综合实践活动设计方案.docxVIP

试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页 部编版语文三年级下册第八单元综合实践活动设计方案 活动主题：漫游故事海洋 活动背景： 本单元以“有趣的故事”为主题，编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》4篇课文。《慢性子裁缝和急性子顾客》通过急性子顾客与慢性子裁缝对服装的四次不同要求及反应,为我们呈现了一个结果令人意想不到的有趣故事。《方帽子店》为我们讲述了一个大人们坚守的“从不改变的方帽子店”被孩子们创新的“各式各样的帽子店”取代的故事。《漏》则围绕老夫妇雨夜说“漏”，老虎和贼怕“漏”为线索，为我们呈现了一个想象奇妙、情节奇特、趣味十足的民间故事。《枣核》则讲述了枣核借助自己特殊的身材和聪明才智挽救了乡亲们的财产，惩处了县官的故事。 本单元的语文要素是了解故事的主要内容，复述故事。结合本单元内容，我们将开展主题为“漫游故事海洋”综合实践活动。 活动目标： 1、通过开展综合实践活动，了解各种题材的有趣故事，感受故事带来的乐趣，激发阅读故事的兴趣。 2、培养学生阅读习惯，增强学生的好奇心和探索欲，自编更多有趣的故事。 3、通过复述故事及创编故事，培养学生思维逻辑及语言表达能力，增强自信心。 4、培养学生从生活中主动发现问题，并独立解决问题的态度和能力，以及乐于与他人合作、自主探究学习的精神。 活动内容： 缤纷的故事海洋中，学生们可以聆听花开的声音，去触摸鲜活的生命，去体验不同的精彩。让我们一起漫游故事的海洋，在活动中学习语文，收获成长。 一、走进故事海洋 1、同学们通过上网查找、图书馆借阅、书店购买等多种形式获取有趣的故事。 2、学生自主阅读自己喜爱的故事，可以从睡前读书的形式展开，也可以和你的好伙伴共读。 3、制作阅读读书卡:把故事中的主要内容以及部分精彩语句通过摘录、编写制作成“阅读推荐卡”。 二、趣味故事我来讲 1、同学们积极分享自己制作的“阅读推荐卡”，把有趣的故事和内容分享给同学们，学会复述故事，积累知识储备。 2、开展趣味故事演讲大赛活动，以小组为单位选择一篇故事内容，小组成员精心准备演讲内容，学会分工协作演绎趣味故事。 3、评选趣味故事演讲大赛最佳表现小组，给予奖励，鼓励同学们积极参加活动，培养表达能力和自信心。 三、我是故事创作家 1、请同学们发挥自己的艺术细胞，为一个个趣味横生的故事绘画插图。 2、儿童不仅是天生的诗人，还是天才的童话家。有时我们会遗憾故事的结局，有时我们会想出更有趣的情节。请同学们对自己喜欢的故事进行改编或创作新的故事。 3、把自己的作品分享给家人，一起探讨，共享亲子阅读时光。 活动过程： 一、活动内容及时间。 活动内容 活动时间 综合实践活动 走进故事海洋 课内+课后进行 1、同学们通过上网查找、图书馆借阅、书店购买等多种形式获取有趣的故事。2、学生自主阅读自己喜爱的故事，可以从睡前读书的形式展开，也可以和你的好伙伴共读。 3、制作阅读读书卡:把故事中的主要内容以及部分精彩语句通过摘录、编写制作成“阅读推荐卡”。 趣味故事我来讲 课内+课后进行 1、同学们积极分享自己制作的“阅读推荐卡”，把有趣的故事和内容分享给同学们，学会复述故事，积累知识储备。2、开展趣味故事演讲大赛活动，以小组为单位选择一篇故事内容，小组成员精心准备演讲内容，学会分工协作演绎趣味故事。 3、评选趣味故事演讲大赛最佳表现小组，给予奖励，鼓励同学们积极参加活动，培养表达能力和自信心。 我是故事创作家 课内+课外进行 1、请同学们发挥自己的艺术细胞，为一个个趣味横生的故事绘画插图。2、儿童不仅是天生的诗人，还是天才的童话家。有时我们会遗憾故事的结局，有时我们会想出更有趣的情节。请同学们对自己喜欢的故事进行改编或创作新的故事。 3、把自己的作品分享给家人，一起探讨，共享亲子阅读时光。 二、组织形式 1、以三年级为单位开展此次“漫游故事海洋”综合实践活动，以班级中的学习任务小组为单位，充分交流。 2、各学科教学互相渗透，注意课堂教育。 3、组织引导三年级师生积极主动参与活动，把活动的资料整理收集，活动结束后统一保管。 三、活动步骤 1、宣传动员。进行“漫游故事海洋”综合实践活动的启动宣传。 2、按照活动安排，有序开展各项活动。 3、活动作品收集、展示、评选。 4、进行活动总结，表彰活动优秀作品。 四、活动评价： 一是学生互评。在交流中首先让学生互评，教师引导学生进行评价的正确表达，评价不是批评，更多是的鼓励与建议。 二是教师评价。在综合性学习过程中，教师要及时关注到参与学习的每个孩子，发现孩子身上的闪光点，并及时予以评价，表扬、建议和进一步的引导。 三是家长评价。加强家校联系，鼓励家长参与到综合实践活动中