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中班音乐活动教案：夏天到教案(附教学反思) 中班音乐活动夏天到教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活 动目标，活动重点难点，活动准备，教学方法，教学过程，活动反思 等内容，感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并 初步学习对唱，进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要， 适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看夏天到教案吧。 设计 意图： 歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描 绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢 快，非常适合中班的小朋友演唱。 中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的 感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感 知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受 歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协 调一致地演唱。 活动目标： 1．感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初 步学习对唱。 2．进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3．激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。 4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动重点难点： 1 / 6 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 活动重点：理解歌曲的性质和主要内容，学会用愉快的情绪演唱 歌曲。 活动难点：能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。 活动准备： 1．经验准备：开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特 征。 2．物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。 教学方法： 1．根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的 特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺 激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟 悉歌曲旋律。 2．根据“先行组织者理论”，采用难点前置的方法，引导幼儿感 知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手，引 导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 3．根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼 儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。 教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主 体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学 习服务。因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体 验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、 2 / 6 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 主动而且有意义，需要老师灵活机智的引导。歌曲的前半段与后半段 节奏相同，但歌词内容、歌曲旋律有明显的区别，所以我先让幼儿熟 悉前半段。 提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。 一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自 己最喜欢的一句并不难。并且，中班的孩子已有一定的表现欲望了， 让他们当个小老师，他们会争先恐后，使以往枯燥的学唱环节生动起 来。当然，孩子如果唱得不是很准确，教师要及时