天河区未成汇总.年度人心理辅导与援助中心杨阳演示课件汇总.ppt

jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj jghghjgh gjghjhj 人际沟通智能 * ryryrgh 游戏：齐心合力〔2-4〕 目的：学习聆听指示；培养合作精神 材料：床单 玩法： 轮流发出指令，其他家庭成员一起完成指定任务，“指令〞如： 1.举起床单； 2.将床单搓成大雪球； 3.将床单折成三角形； 4.一起躲在床单〔山洞〕里…… * ryryrgh 游戏：身体通讯站〔2-4〕 目的：学习运用身体语言表达感受 玩法： 1.家长说出一个孩子曾经历的情景，由孩子用身体语言表达当时的感受〔微笑、双手颤抖等〕 2.家长用身体语言回应，表示明白幼儿的感受，例如拍拍肩代表同情，点点头代说明白等. * ryryrgh 游戏：拼拼乐，乐分享〔2-4〕 目的： 学习互相分享 表达感谢 掌握物件的位置及关系 材料：2款不同的拼图板，每款4-6块 玩法： 1.将所有拼图混合，各人一款拼图底板； 2.轮流抽选一块拼图，如合用那么放在底板上，如不合用便送给对方，对方要说声“谢谢〞，如此类推，直至完成. * ryryrgh @游戏：猜猜画画4-6 目的：体验双向沟通的好处 材料：简单的图画；纸和笔 玩法： 1.一方取出一张图画，用语言描述图画内容，对方依提示在纸上绘画，不可发问； 2.第二次可发问，一起比照两幅画的准确度； 3.互换角色. * ryryrgh 游戏：大电视4-6 目的： 加强身体语言表达的能力 理解他人的身体语言 材料：图卡 玩法： 1.轮流抽出一张图卡，只用身体语言表达内容； 2.其他家庭成员猜猜答案. * ryryrgh @游戏：盲人穿鞋4-6 目的： 学习聆听指示 学习发问的技巧 信任感的培养 学习合作 材料：鞋子、丝巾 玩法： 1.各人将鞋子随意放在地上； 2.用丝巾蒙着孩子双眼，孩子跟随指示寻回并穿上自己的鞋子； 3.假设孩子不明白指示可以提问； 4.交换角色. * ryryrgh 个人内省智能 * ryryrgh 游戏：镜中我〔2-4岁〕 目的： 认识开心及不开心的情绪 了解开心及不开心的情绪的原因 促进彼此的了解 材料： 开心及不开心的照片 镜子 玩法： 1.拍下孩子开心及不开心的照片 2.孩子在镜子前做出开心及不开心的表情 3.分享情景与原因 * ryryrgh 游戏：情绪大拼盘〔2-4岁〕 目的： 认识情绪的类别 促进亲子关系 材料：不同类型的食物 塑料刀及碟子 玩法： 1.用各种食物拼成各种情绪脸谱 2.一起分享食物. * ryryrgh 游戏：我是建筑师〔4-6〕 目的： 学习订立及实践个人目标 训练专注力与毅力 材料：积木 玩法： 1.孩子自订希望叠高积木的数量，家长评估孩子的能力及从旁提供意见； 2.假设完成目标，可尝试挑战更高目标； 3.家长赞赏孩子的毅力.〔?乐高大电影?〕 * ryryrgh 游戏：饮食专家〔4-6〕 目的： 认识自己及他人的喜好 学习互相尊重 材料：超市食品宣传单张，颜色笔 玩法： 1.轮流分享一种喜爱的食物，由对方在单张上以不同符号圈出. 2.一起到超市选购，回家后互相分享食物. * ryryrgh 游戏：我自己〔4-6〕 目的： 认识自己的外表及特征 增进亲子关系 材料：画纸、颜色笔 玩法： 1.互相对望，把对方的容貌画在画纸上； 2.互相分享画中人物的外貌及特征. * ryryrgh 游戏：明白我的心 目的： 认识自己的喜恶 学习接纳自己和别人的一样及不同之处 材料：两种不同颜色的卡纸和颜色笔假设干 玩法： 1.个人将自己喜欢和不喜欢的物件画在不同颜色的卡纸上； 2.将共同喜欢和不喜欢的物件卡纸放在一