苏教版九年级上册语文-成功（导学案）.pdfVIP

9. 《成功》导学案 【教学目标】 知识与技能 1、体会本文结合实例逐一剖析的写法。 2、体会本文语言亲切自然的特点。 过程与方法 学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法。 情感、态度与价值观 明白成功的决定因素是人的自身努力。 【教学重难点】 联系生活，对文章的基本观点进行拓展。 【导学过程】 一、 导入新课。 同学们，在学习和生活中，我们常常羡慕一些成功人士。莫言获得诺比尔文学奖， 女子 10 米气手枪郭文珺成功卫冕登上了最高领奖台，杨丽萍的舞蹈倾倒无数国内外人 士，某同学连续两次名列班级第一……有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需 要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？ 下面就让我们一道走进 “国学大师”季羡林先生的《成功》一文 二、 走进作者 季羡林（1911—2009），北京大学教授、著名古文字学家、历史学家、作家。季羡林 生于山东省清平县。1930 年考入清华大学。1935 年赴德国学习。1941 年获哲学博士学 位。1946 年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。1956 年当选为中国科学院哲 学社会科学部委员。1978 年任北京大学副校长等职。 三、 检测预习 1、给下列加点字注音 言简意赅．（ ） 焚膏油以继晷．（ ） 不期．（ ）而来 蓦．（ ）然 2、理解词语 言简意赅 错综复杂 烦（繁）琐 实事求是 家喻户 晓 阑珊 3、回顾议论文基本知识 议论文的三要素：　　　、　　　、 　　　。 论据的两种基本方式：　　　　　和　　　　　 论证方法常见有：　　　　　、　　　　、　　　　、　　　　　 四、初读课文，整体感知 1、划出作者对成功所持的观点。 天资+勤奋+机遇=成功，其中关键因素是勤奋。 论题——成功（之道） 中心论点——勤奋是成功之道。 2、细读课文，列出文章结构提纲 3、点拨学生思考作者所用的论据和论证方法。 五、合作探究 1、作者对成功的三个条件持什么的态度？又是怎样佐证自己的态度的？ 天资：人与人之间的天资是不相同的（举例论证） 勤奋：如果不勤奋，天资再高也无用（举例论证、道理论证） 机遇：机遇是存在的，而且有时候影响极大（举例论证） 2、朗读背诵王国维的“境界说”，领会其中的深意，并能用自己的话清楚连贯地阐述。体 会作者引用这几句话的作用？ 六、精读品析 阅读文章第七自然段,思考： 文章在分析勤奋时，这段话虽然只有 5 句，却章法严谨，是一篇“缩微型”的小议论文， 看！第 1 句提出自己的观点，紧接着从 面论证自己的观点，其中第 句运用了 论证 方法，第 句运用了 论证方法来证明 ，第4、5 句则是从 面证明自 己的观点。 1、你能举一个事例来证明“如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。” 2、你能再为本段补一个典型的事例或名言吗？ 七、拓展延伸： 对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学 习、生活、阅读体验谈谈你的看法。 1、爱因斯坦的成功公式： W (成功) = X （艰苦劳动） +Y （正确方法） +Z （少说空话） 2、李嘉成认为成功靠 3Q，IQ （理性智商）EQ （情绪智商）SQ （心灵智商）。