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北师大版小学数学五年级上册教材分析 北师大版小学数学五年级上册教材分析（3） 第三单元：《分数》教材分析 【教学目标】 1．结合具体情境与直观操作;体验分数产生的实际背景;进一步理解分 数;能正确用分数描述图形或简单的生活现象。 2．认识真分数、假分数;理解分数与除法的关系;能正确进行假分数与带 分数、整数的互化。 3．探索分数的基本性质;会进行分数的大小比较。 4．能找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数;能找出 100 以内两 个自然数的公因数和最大公因数;会正确进行约分和通分。 5．体会分数与现实生活的联系;初步了解分数在实际生活中的应用;提高 综合运用数学知识和方法解决具体问题的能力;能运用分数知识解决一些简 单的实际问题。 6．能积极参与操作活动;主动地观察、操作、分析和推理;体验数学问题 的探索性与挑战性。 【教材理解】 在三年级下册教材中 ;学生已经结合情境和直观操作 ;体验了分数产生 的过程 ;认识了整体 “1”;初步理解了分数的意义;能认、读、写简单的分数; 已经会简单的同分母分数加减法;能初步运用分数表示一些事物;解决一些 简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生进一步认识和理解分数;学习 分数的再认识、分数与除法的关系、真分数与假分数、分数的基本性质、公 因数与公倍数、约分与通分、分数的大小比较等知识。启慧 第一课时：《分数的再认识》 【教学目标】 1．在具体的情境中;进一步认识分数;发展数感;体会数学与生活的密切 联系。 2．结合具体的情境;进一步体会 “整体”与 “部分”的关系。 【教材理解】 1 / 19 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 教材设计这个学习活动的目的是为了丰富学生对分数的认识 ;进一步理 解分数。教材先安排了“拿铅笔”活动 ;使学生体会同样是“1/2”;铅笔的 数量可能相同 ;也可能不同;这是因为原有的铅笔总数有的相同 ;有的不同。 教学时;教师可以引导学生摆一摆或者画一画来解决问题。然后;教材又安排 了一个“说一说”的活动;联系“一本书的 1/3”等实际情境展开交流;体会 一个分数对应的 “整体”不同;所表示的具体数量也不同 ;进一步加深学生对 分数的认识。教学时;教师要创设丰富的情境 ;引导学生借助直观展开充分的 交流;学生如果理解有困难 ;可以用摆一摆或画一画等方式来帮助理解。教师 可以用教材中的情境 ;也可以再寻找一些具体的情境组织学生交流。“画一 画”是借助直观图形体会一个图形的 1/4 都是一个□;但这个图形的形状有 可能不同。这样的学习活动 ;既有利于加深学生对分数的理解;又有利于发展 学生的空间想象能力。教学时;教师要先让学生自己画一画 ;再组织学生进行 交流。 第二课时：《分饼》 【教学目标】 1．结合具体情境;经历假分数与带分数的产生过程 ;理解“真分数” “假 分数”和 “带分数”的意义。 2．能正确读写假分数、带分数 ;了解假分数、带分数的关系。 【教材理解】 为了引出和帮助学生理解真分数、假分数和带分数 ;教材创设了 “分饼” 的情境活动;并分成两个层次展开教学。