教科版品德与社会四年级上册《我坚持我成功》教案附点评.docxVIP

我坚持 我成功 活动目标 体验中坚持不懈地努力并获得成功的感受。 学会正确看待失败，能从失败中汲取教训，坚持不懈地努力下去。 活动准备 老师准备：课件、秀逗糖果、格言卡片（如：成功不是轰轰烈烈，而是点点滴 滴；成功的秘诀很简单，无论何时，不管怎样，我也决不允许自己有一点点灰心丧气； 有决心不会成功，下决心也不会成功，唯有坚持决心才会成功；怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子；一个人的态度，把人生的路分成两条，一条通向成功，一条通向失 败等等）。 学生准备：收集名人故事或采访身边的人，记录一个努力获取成功的故事；准备自己成功的作品，如书法、美术作品，荣誉证书等。 活动过程 活动一 游戏小体验 1．老师把“秀逗”糖果当作圣诞礼物送给学生，请他们品尝，然后故作惊奇地说：咦， 大家怎么这样的表情啊，真奇怪！ 2．请学生谈谈自己的感受：为什么感觉酸还不吐掉？吃到最后是什么感觉？ 活动二 生活小故事 1．老师：看着你们吃这颗糖，我不由得想起一件往事。记得那是六年前，我们去登黄 山。俗话说：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。意思是指黄山之美是其他山很难比拟的。可是，黄山海拔 1700 多米，非常高而且险，有的地方在攀登时必须手脚，两边都是悬崖， 令人两腿发软，一看到台阶就想坐下不动了。我爬到半山腰，实在没有力气了，心里真的很 想放弃。可是又想，既然来了，为什么不坚持一下呢？你们猜，我坚持住了没有！是啊，我不断给自己打气，终于坚持下来，登上了山顶（投影出示照片）。呵，真是无限风光在险峰 啊！那一刻，我心里充满了快乐，我想：刚才幸亏坚持住了，看到这样的美景，再苦再累也值得！ 师：同学们，想想刚才吃糖的感受，再想想登山的体验，你想到了什么？在生活中， 你们有过坚持不懈地努力，最终获得成功的故事吗？ 学生互动，说说自己的故事，老师随机引导他们拓宽思路，从学习活动、体育活动、游戏等多方面来谈感受，并肯定他们敢于向困难挑战的勇气和毅力。 师：听着大家的故事，我就想到了一幅有趣的漫画，名叫〈放弃与坚持〉。看（投影 展示漫画：画上有一条路指向成功，路上有一条河，河水流成两个字：放弃。一个小男孩在 河面前停住了，在河上还有一座桥，但是桥上有老虎、荆棘、蛇）：这幅图让你想到了什么？ 5．学生讨论后，师小结：在通往成功的路上有一条河，它的名字叫放弃，这条河上有 一座桥，它的名字叫坚持。坚持就像一把金钥匙，能帮助我们开启成功之门。今天，我们就来寻找这把金钥匙吧。 活动三 我的成功档案 1．师：有许多获得成功的人，他们都拥有这样的金钥匙。你能说说他们的故事吗？ 学生分别说说以“坚持”为主题的“名人故事”和“凡人故事”，展开故事擂台赛。老师要求他们每说完一个故事，便小结故事带给自己的启示。 师：其实，我们每个人都会有这样的成功经历。请你们说说自己的故事吧。 学生展示自己的作品与荣誉证书，说说自己是怎样克服困难，坚持努力，最后取得成功的。 老师展示自己的成功档案，内容包括“最能激励自己的一句格言、一个名人故事和自己做得最成功的事情”：我把它贴在自己床头，每当遇到困难，就用它来鼓励自己坚持不懈地努力，千万不要放弃。同学们课后也可以制作这样的成功档案，用来激励自己坚持梦想， 不断进步。 活动四 帮帮忙热线 1．老师：同学们，在坚持的过程中我们会遇到种种困难。看，王亮和李晓芳就遇到了 这样的情况：让我们看看吧！（课件出示：王亮说：“我做什么事情都是“三分钟热”，怎么办？”李晓芳说：“我已经尽力做一件事情，却还是没有成果，应该继续坚持吗？”） 引导学生为王亮和李晓芳出主意，帮助他们想办法解决困难，写出诊断书：前者应当有计划地锻炼自己的毅力，后者应当调整目标，改进方法。 请学生谈谈自己类似的困难，老师相机赠送名言卡片，鼓励学生树立信心，坚持不懈地付出努力。 分组讨论，共同制订一个培养毅力的行动计划。