幼儿园中班语言教案：小蓝和小黄.pdfVIP

幼儿园中班语言教案：小蓝和小黄 自从把《小蓝和小黄》一书投放到娃娃图书馆，该书的借阅频次 很高，幼儿非常喜欢这本图书。前期在美工区做过配色活动，非常吸 引幼儿，并且幼儿有一些仿编故事和制作故事书的经验。《细则》中 的注意领域目标提出：“引导幼儿喜欢听儿童文学作品，会复述故 事、续编故事；学习和仿编诗歌。”于是萌生了让幼儿仿编故事，并 在此基础上共同制作图画书的活动。 活动目标： 1、通过仿编故事《小蓝和小黄》，鼓励幼儿大胆表述，培养幼 儿的自信心。 2、尝试以小组形式仿编故事，并制作图书。 3、巩固幼儿对 i 原色颜色变化的经验。 活动准备： 红、黄、蓝三色玻璃纸及透明塑料片 (两两重叠后，会呈现另一种 颜色)、白纸若干。 重点难点： 1、幼儿合作仿编故事。 2、幼儿合作制作图画书。 活动过程： 1、回忆故事《小蓝和小黄》，激发幼儿仿编故事的欲望。 1 / 6 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 教师：前几天，娃娃图书馆又多了一本新书，叫什么名字? 幼儿：《小蓝和小黄》。 教师：上次我们在看这本书时，大家都很想借回去，后来我们想 了一个什么好办法? 幼儿：做一本书。 教师：你们还记得书里有谁吗? 幼儿：小蓝、小黄，还有它们的爸爸妈妈。 教师：当小蓝和小黄成为好朋友拥抱在一起后，发生了什么事? 幼儿：变绿了 教师：除了哭、流眼泪，你还能想到用什么办法把它们变回小蓝 和小黄?(鼓励、启发幼儿大胆想象故事情节) 教师：小蓝和小黄拥抱会变绿，其他颜色的朋友碰在一起会发生 什么故事? 2、鼓励幼儿以小组的形式仿编故事，并利用活动材料制作图书。 教师：看看我这里有什么?(红、黄、蓝的小片片) 教师：你们可以从这里选两个最喜欢的颜色，也编一个两个颜色 在一起的故事，然后做一本图书讲给大家听，好吗? 3、鼓励幼儿能大胆进行表述 。 幼儿以小组形式进行表述 ，教师重点指导仿编情况 ，鼓励幼儿大 胆想象及在小组讨论时学习协商、合作。 4、延伸活动：将幼儿制作的图书装订 ，供幼儿借回家，与家长 共同分享 。 2 / 6 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 教师：今天我们都编了好听的故事，而且还制作了一本新书，你 们可真棒! 教师：这本书放在哪里? 幼儿：娃娃图书馆。 教师：好!我们可以把书借回家，让爸爸妈妈看到我们小朋友的新 故事，好吗? 个人反思： 1、活动中的优点： 幼儿能结合自己的已有经验，对教师提出的问题积极思考。在仿 编故事以及合作自制图画书的过程中，幼儿对活动有浓厚的兴趣，活 动专注。幼儿能够通过协商、讨论的形式解决遇到的困难及问题。在 活动最后的分享环节中，幼儿能独立地讲述创编故事，展示自己制作 的图画书，让幼儿获得了成就感，增强了自信心。 2、活动中的不足： 由于中班幼儿正处在以自我为中心的阶段，社会观点采择能力发 展尚不成熟，而本活动又是