幼儿园说课稿大班.pdfVIP

神奇的阿婆花茶 一、设计意图： 周庄中心幼儿园坐落在一个具有九百多年历史的古镇中，因此他也就具有了得 天独厚的地方性教育资源。利用本土文化对幼儿进行爱家乡的教育也就成了我园的 研究课题，在这个过程中我们一直在摸索、探讨和实践，将适合幼儿学习的内容运 用到教学活动中来。几年来我们将周庄的景点、特产、以及手工艺品等内容都编成 适合幼儿年龄特点的教材，使幼儿在学习的过程中不但提高了动手的能力，还了解 了自己的家乡，萌发了幼儿爱家乡的情感。但是，本土文化的研究时间久了以后， 就局限在特产和工艺品当中，少有突破。这次，我想利用周庄人爱喝茶，爱喝花茶 的这一特点，与我们的国粹中医相结合，让幼儿了解周庄人好的生活习惯，健康的 生活方式，并且扩大幼儿的见闻，丰富幼儿的知识，对我国的中医有所了解，让幼 儿在爱家乡的基础上更进一步，让幼儿感受到中国人拥有博大精深的中医而感到自 豪。 纲要指出“充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活的学习空间。”本 次活动就将丰富的社会资源运用到教育中，使幼儿在认知、技能和情感上产生积极 有效的影响。结合大班幼儿的年龄特点和认知水平，我为本次活动制定了三个 目标： 1、知道周庄阿婆花茶中几种常见的花的名称、外形特点，以及它的药用价值。 2、初步了解中医中“望闻问切”的诊断方法，知道在中医中可以通过食疗来治 疗某些疾病，让幼儿感受到中医的神奇。 3、进一步丰富幼儿的知识，萌发幼儿做为一名中国人的自豪感。 结合活动的 目标，我设计以下几个环节：谈话让幼儿对花的兴趣――了解周庄 的阿婆花茶――了解中医的诊治方法――学习用花来为病人治病。 二、策略运用 本次活动在策略上主要体现在三个方面： 2．多媒体教学形式，使学习简单化： 3．创造积极的教学情境，是活动趣味化： 情境的创设是引起幼儿关注、激发幼儿兴趣、促进幼儿积极主动学习的很好的 手段。为了使幼儿主动的去了解各种花茶的药用作用，我创设一定的情境，在牛医 生为病人看病的时，让幼儿为病人抓药，赋予他们一定的使命，让幼儿在完成任务 的同时了解花茶的药用价值，让幼儿在主动学习，完成任务的同时，让幼儿有一些 小小的成就感，这样整个活动让幼儿在一个主动愉快的氛围中积极投入的学习。 三、教法操作 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 有效的教学方法能激发孩子兴趣,为其更为主动的学习提供了可能。针对活动 内容和幼儿的年龄特点，我采用了以下教学方法： 1．观察法： 直观教学一直是幼儿学习的主要方法，我们要尽可能的利用实物，让幼儿近距 离的观察物体的外型特点，让幼儿利用眼睛鼻子等多种感官感知物体的特点，并能 用适当的语言来进行表达，这样不但能提高幼儿的观察力，还能大大提高幼儿的语 言能力。我在一个个自封的小口袋中放入各式的花茶，让幼儿观察和分辨不同花茶 的外形特点，并鼓励幼儿在集体面前大胆的表述你所看到的，你所感知到的事物的 特点。最大限度地提高幼儿的认知能力。 2．游戏法： 游戏是幼儿最喜欢的活动之一，爱玩、爱动是孩子的天性。当一个教学活动能 融入游戏，能大大提高幼儿主动学习的积极性，同时也体现了幼儿在教学活动中的 一个主体地位。因此我在了解花茶药用价值的这个环节中，让幼儿扮演了小医生的 角色，大大提高了幼儿在活动中的整体的参与性和积极性。让幼儿在学习知识的同 时，感受到学习的快乐。 四、活动综述 中医是我们中国的国粹，它是中国古代人们传承下来的医术，它通过“望闻问 切”来诊断病情，再通过针灸、推拿、气功、中药、食疗等方法进行治疗。中医虽 然博大精深但是已