9.1压强-八年级物理下册《考点·题型·技巧》高分突破系列（人教版）.docxVIP

9.1压强 【考点梳理】 考点一、压力 （1）压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。 （2）产生条件： 接触挤压、发生形变。 （3）方向：垂直于受力面。 （4）压力与重力的关系：力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力。只有当物体放置于水平面上时压力才等于重力。 （5）影响压力作用效果的因素：① 压力、②受力面积。 （6）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 考点二、压强 （1）压强是表示压力作用效果的一个物理量，它的大小与压力大小和受力面积大小有关。 （2）压强的定义：物体单位面积受到的压力叫做压强。 （3）公式：P=F/S。式中P表示压强，单位是帕斯卡；F表示压力，单位是牛顿；S表示受力面积，单位是平方米。 （4）国际单位：Pa。1Pa=lN/m2，其物理意义是：lm2的面积上受到的压力是1N。 对压强公式P=的理解 （1）压力F的大小不一定等于重力，方向也不一定是竖直向下。压力与物体表面垂直； （2）受力面积S是指物体相互挤压的面积，与物体表面积不一定相等，可以等于或小于物体表面积，但绝对不会大于物体的表面积。 （3）在理解了压力和受力面积之后，运用压强公式计算时，F的单位是牛顿（N），受力面积S的单位要用平方米（m2），这样得到物体所受压强P的单位是帕（Pa）。 （4）在讨论压力作用效果时，应该用控制变量法来分析，即当压力F一定时，压强P与受力面积成反比；当受力面积一定时，压强P与压力成正比。如果在增大压力F的同时，减小受力面积，那么物体受到的压强是增大的；在减小压力和同时增大受力面积时，压强是减小的，对后面两点希望大家也要有清醒的认识。 （5）压强公式P=F/S既适用与固体，又适用与液体，也适用与气体。 考点三、增大和减小压强的方法 （1）增大压强的方法：①增大压力；②减小受力面积。 （2）减小压强的方法：①减小压力；②增大受力面积。 1、增大压强的三种方法 （1）当压力F一定时，需减小受力面积S； （2）当受力面积S一定时，需增大压力F； （3）在条件允许的情况下，可以同时减小受力面积S，增大压力F。 2、减小压强的三种方法 （1）当压力F一定时，需增大受力面积S； （2）当受力面积S一定时，需减小压力F； （3）在条件允许的情况下，可以同时增大受力面积S，减小压力F。 【题型归纳】 题型一：压力概念的理解 1．（2021·河北霸州·八年级期末）如图所示，将一块砖平放、侧放、竖放在水平地面上，三种放法中（　　） A．竖放时对地面的压力最大 B．侧放时对地面的压力最小 C．平放时对地面的压强最小 D．侧放时对地面的压强最大 2．（2021·山东中区·八年级期末）一个物体静止在斜面上，如下图所示，其中能正确表示斜面受到物体的压力F的示意图是（　　） A．B．C．D． 3．（2018·山东济南·八年级期中）下列关于压力的说法中正确的是（　　） A．压力的大小总是等于物体的重力 B．压力的方向总是竖直向下的 C．压力的方向总是垂直于受力面 D．压力的作用面积总是等于支持物表面积 题型二：探究压力作用效果实验 4．（2021·广东徐闻·八年级期中）小强同学利用小桌，海绵及肥皂“探究影响压力的作用效果的因素”，实验探究过程如图所示。 （1）小强通过观察海绵的__来比较压力的作用效果，这里应用的科学方法是__； （2）分析比较甲、乙两图中的实验现象，可以得到的结论：__； （3）比较图__和__实验可知，压力一定时，__越小，压力的作用效果越大，这里应用的科学方法是__； （4）小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现无论是大块还是小块肥皂对海绵的作用效果与之前一样，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为小强的方法是：__（选填“正确”或“错误”），理由是：__； （5）此实验__（选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵，原因是__； （6）在物理学中，用__来表示压力的作用效果； （7）实验时，如果旁边没有海绵，还可以选择__。 5．（2021·河南平顶山·八年级期末）如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等器材探究影响压力作用效果的因素： （1）本实验是通过比较海绵的___________来比较压力作用效果的。实验中用到的研究方法有转换法和___________； （2）通过比较图甲、乙，说明___________时，压力越大，压力的作用效果越明显； （3）通过比较图___________（填序号），说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； （4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p′的大小关系为p___________p′（选填“”、“”或“=”