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统编版部编本三年级语文上册三年级语文上册期末复习计划和教案 三年级上册语文复计划 一、学情分析： 三年级学生思维活跃，但思考不够全面，有些学生出现拖欠作业现象。对基础知识，学生主要问题是灵活运用，需要注重训练。阅读方面，学生惯和方法需要加强，理解能力比较薄弱。复阶段要通过练，提高学生的理解能力。 二、教材分析： 本册共32篇课文，分为精读、略读和选读三类，涵盖多个主题。每个专题都贴近儿童生活，蕴含教育价值。教材要求认识200个字，会写300个字，其中第一次会写的字超过会认的字。每个语文园地都包含口语交际、作、我的发现、日积月累和机动栏目等内容。 三、复目标： 1.掌握200个生字，会写300个生字，能正确读音、懂字意、运用自如且写工整。 2.区分形声字和形近字，正确判断多音字的读音。 3.能够区分形近字的用法，掌握描写心情、秋天词语、颜色词汇、褒贬义词的特点，掌握AABB、ABAB、ABB型词语以及意思相反的词语。 4.能够正确搭配和使用学过的词语。 5.能够在句子中发现不同形式的提示语。 6.大量积累名人名言、经典诗句，植物生长、祖国风光的谚语和成语。 7.学会观察图画和景物的方法，能够写出自己参与各种活动的感受，能够展开想象续写故事和编写童话故事。 8.初步学会写一个熟悉人的事情、一处景、一件物，以及学会写观察日记。 四、重点难点： 重点：基础部分包括生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。阅读部分要培养较好的阅读惯，包括做阅读题、多读几遍文章、联系上下文来读、圈划重要的词和句子，以及认真读题。 难点：阅读和作文。在阅读方面，要运用自己的阅读积累，联系上下文来理解难懂的地方。在作文方面，要审清题意，抓住重点，先思考再写。 五、方法措施： 1.全面复课文，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛，让学生快乐地再次熟悉课文。 2.和学生一起进行知识归类，以语文园地和课堂本中出现的类型为要求，采取“考考同学”的方法，让其他同学填写答案，将复方式拓展到课外。 3.注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。 4.结合试题进行精讲，选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提高题。 5.加强做题方法的指导，培养较好的读题和思考惯。 6.加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导。 六、复进度： 共7个课时 12月25日：第一单元复 12月26日：第二单元复 12月27日：第三单元和第四单元复 12月28日：第五单元和第六单元复 12月29日：第七单元和第八单元复 1月3日：作文复 1月4日：综合练 1月5日：期末考试 请小朋友们自由读一读我的发现，然后互相分享自己的发现。 2、背诵《秋天的童话》《小蝌蚪找妈妈》，默写。 六）练（小黑板）。 群（）鸟（）翅（）膀（）扇（） 羽（）翼（）飞（）翔（）翩（） 鹰（）雏（）嗷（）嗷（）待（） 松（）果（）枝（）条（）蓝（） 枯（）叶（）落（）地（）黄（） 秋（）风（）送（）爽（）带（） 七）总结：今天我们复了第二单元的知识，包括读课文、认读生字、背诵诗歌等。希望大家能够在课后继续加强练，提高语文水平。 第三单元 在本节课中，我们将回顾第三单元的内容。 首先，让我们回忆一下秋天的美好。在金秋时节，我们可以看到缤纷的色彩和听到美妙的声音，分享欢乐。今天，我们再次走进秋天，感受它的魅力和美好。 接下来，我们将复三篇课文。首先，看一下这幅图（出示第九课图1），请回忆一下，我们学过的哪篇课文是描写这幅图的？谁能背诵这首古诗吗？（学困生优先提问）让我们一起齐读、齐背。 接下来，让我们看一下这幅图（出示第九课图2），请回忆一下，哪篇课文描写了这幅图的内容？谁能背诵这首古诗吗？让我们一起齐读、齐背。 除了古诗，第三单元还有一篇文章是描写秋天的。请看这幅图（出示第十课图），文章的题目是什么？请找出描写这幅图的自然段，全班齐读。现在请完成填空练，不看书能完成吗？让我们一起齐做、齐汇报。 除了第然段，第二自然段也有描写心情的词句。请看这些词语，你还记得它们是描写什么的吗？让我们一起齐读。同学们平时还积累了哪些描写心情的词语呢？ 最后，让我们回忆一下秋天的快乐，放风筝是一种有益的游戏，游戏中有欢乐和悲伤，这就是幸福，这就是秋天带给我们的快乐。让我们继续走进秋天，感受它的美好。 最后，让我们复一下单元中的字词。请回忆一下有关秋天的词语，让我们一起齐读。 1.今天我们要一起读第三单元的词语，读好的同学可以跟着老师一起读。（课件展示词语）如果有学困生，请优先提问。 2.老师还有很多表示颜色的词语，希望大家也能读一读，认识它们并与它们交朋友。（课件展示词语） 3.除了这些词语，还有哪些表示颜色的词语呢？（课件展示紫、黑、白）请同学们组成词语，例如“什么紫”、“什么黑”、“什