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幼儿园中班活动教案《小老鼠打电话》含反思 中班活动教案《小老鼠打电话》含反思适用于中班的游戏主题教 学活动当中，让幼儿体会做事要仔细，不要粗心大意，乐意观看表 演，感受游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班活动《小老鼠打电话》含 反思教案吧。 活动目标 1、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。 2、体会做事要仔细，不要粗心大意。 3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。 4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 5、幼儿活动时遵守秩序的观念。 教学重点、难点 在本次活动的目标中提到：乐意参与游戏表演，大胆学说角色对 话。因此在整个活动中，我始终围饶着这一目标进行教学，这也是本 次活动的重点。并根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点 是：用较完整的语言表达自己的意思。 活动准备 物质准备：小老鼠的家 小老鼠和小花猫的头饰 自制玩具 电话 经验准备：孩子有情景表演的经验 活动过程 1 / 5 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ （活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐 字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基 本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） 一）观看情境表演，激发幼儿的兴趣。 首先我以一种神秘的口吻介绍幼儿即将看到的情境表演：“小朋 友，你们喜欢看表演吗？我们一起来看看小老鼠家发生了一件什么奇 怪的事？”以此吸引幼儿的注意力。其次，让幼儿看情境表演─小老 鼠打电话，激发幼儿学习的欲望。 这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运 用感官感知游戏内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。 （二）通过提问，引导幼儿说出游戏内容，并再次观看表演。 首先我提以下两个问题让幼儿讨论： 1、刚才，你们看见了一些什么？ 2、小老鼠和小花猫是好朋友吗？ 既然小花猫不是小老鼠的好朋友，为什么小老鼠打电话却来了小 花猫？（根据幼儿的反应，可再表演一次“小老鼠拨号是时东张西望 的情景，让幼儿自己发现小老鼠拨号不专心”）除了拨错 电话号码 外，还有什么地方也说明小老鼠很粗心呢？”其次再次观看表演，而 后提问：“小老鼠打电话是怎么说的？它为什么不知道接电话的是小 花猫？小老鼠要怎么打电话才能把好朋友请来呢？” 鼓励幼儿用较完 整的语言说出角色间的对话 ，从中体会做事粗心大意造成的后果，这 一环节通过提问、表演重点片段、设疑、再次观看表演，而后再提 问，内容一环扣一环，让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到 的、所想到的，你一言、我一语，幼儿在轻松、愉快的气氛中提高了 2 / 5 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 自己的口语表达能力。它是解决活动重点，突破活动难点最关键的一 个环节，同时也完成了第二个活动目标。 （三）幼儿相互间玩打电话游戏，练习对话。 随着活动的进行，幼儿一定很想自己亲自尝试打电话。为了满足 幼儿的活动欲望，我设计这一环节让幼儿 自由结伴玩打电话游戏。 “小朋友，你们想打电话吗？你是怎样给好朋友打电话的呢？现在你 们自己去找好朋友玩打电话游戏吧。” 这一环