一年级诵读篇目(注音版)-最新.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 一年段经典诵读篇目 1、 …………………………………………………………3 2、　　………………………………………………………3 3、 ………………………………………………………４ 4、 …………………………………………………………４ 5、 …………………………………………………………5 ６、 ………………………………………………………５ ７、 　…………………………………………………６ 8、……………………………………………………………６ 9、 …………………………………………………………７ 10、 ………………………………………………7 1１、 　 ………………………………………………8 １２、 …………………………………………………8 13、 ………………………………………………………9 14、 …………………………９ 15、 ………………………………………………………1０ 16、 ………………………………………………………１０ 1７、…… 　…………………………………………１1 １８、 ………………………………………………………12 １9、《》…………………………………………13 1、《江南》 导读：《江南》是一首汉代的乐府诗.整首诗大量运用重复的句式和语句,表现了古代民歌朴素明朗的风格。这是一首采莲歌,反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。整首诗没有一个字是写人 ，可我们读起来却如闻其声，如见其人，如临其境。读一读,哪些诗句感受到了人们欢乐的心情？ 　 　　 ，。 。， ，， 。 译文：江南水乡真是采莲的好地方，小船穿行在茂盛鲜丽的莲叶间。鱼儿也是那么的快活，在莲叶间自由自在地嬉戏，一会儿东，一会儿西，一会儿南，一会儿北。 答案:诗句“鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”写出了人们欢乐的心情。 2、《相思》 导读：这是唐代诗人王维的作品,是一首借咏物而寄相思的诗作.全诗极为明快，却又委婉含蓄,语浅而情深，寄托了深深的思念之情。读一读，诗人借什么寄托深深的思念之情?哪些诗句最能表达这种情感呢？ 　 　 　　 　 　 　 (） ，。 ，. 译文：晶莹闪亮的红豆,产于岭南；春天来了，该长得叶茂枝繁。愿你多多采摘它，嵌饰佩带;这玩艺儿,最能把情思包涵!　 答案：红豆又名相思子,诗人借助红豆表达深深的思念之情,其中诗句“愿君多采撷，此物最相思”表达出了这种思念之情. ３、《清明》 　 　 导读:这是唐代文学家杜牧的诗作.此诗写清明春雨中的所见,色彩清淡,心境凄冷。全诗运用借景抒情的方法,显示了人物凄迷纷乱的心情。读一读,诗人是如何表达这种心情的？ 　 　　 　 　 　 　（) ， 。 ， 。 译文：清明节这天细雨纷纷,路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。向人询问酒家哪里有，牧童远远地指了指杏花村。　 答案:诗人借助纷纷的细雨形容路人的情绪,这正是中国古典诗歌里寓情于景、情景交融的一种绝艺，一种胜境。 4、《古朗月行》节选 导读：这是唐代诗人李白借乐府古题所作的一首五言古诗.诗人运用浪漫主义的创作方法,借助丰富的想象和神话传说，表现出儿童时期对月亮的幼稚而美好的认识。读一读，诗人小时候看到的月亮是什么样子的？ 　 　 　　　 　 （） ，。 ,. ，。 ,？ 译文：小的时候不认识月亮,称它为白色的玉盘。它又像美玉制作的镜子,高高地悬挂在夜空云间。仙娥与桂树，在月中隐隐浮现。　玉兔放下药杵，不知道是为谁而制这仙丹. 答案：诗人以“白玉盘”和“瑶台镜”作比,不仅描绘出他小时候眼中的月亮的形状，更写出了月光的皎洁可爱,在新颖中透出一股令人感叹的稚气。 5、《风》　 导读：这是唐代诗人李峤写的一首构思别致的写风的诗。在诗人眼中，风是有生命、有感情的,会随着时间、地点的不同，出现不同的面貌,给人不一样的感受。读一读，这首诗从哪四种自然现象中，让人看到了风的力量?你眼中的风又是什么样的呢？ 　 　 　 　 　 (）　 ,。 ,。 译文：秋风一吹来,便会使枝叶零落，令人感到萧瑟、凄凉;但是一到了二月，和煦的春风一起，花朵绽放花蕾,大地又充满了生机.有时大风从江面上吹过,掀起千尺巨浪，有时微风吹入竹林，千万根竹子随着风东倒西斜，又是另一番景象.　 答案：诗人从飘零的落叶，盛开的鲜花,掀起的巨浪和歪斜的翠竹中感受到了风。我眼中的风是神奇的，风是千变万化的,风是柔弱的,风又是强悍的……它是人类的朋友，却也给人类带来无尽的灾难。 6、《鹿柴》 导读：?鹿柴（zhài)是一个风景非常优美的地方。诗人王维晚年隐居在这里。小朋友,美美地读一读这首诗吧！这样