六年级上册《习作2》教材分析.pdfVIP

《习作2》教材分析 修改与建议 本次习作内容： 写一篇习作，表达自己对爸爸妈妈的爱； 习作要求： 想一想爸爸妈妈平时是怎么爱自己的，向爸爸妈妈直接说出 （或写出）“我爱你”，把整个过程记下来。注意写出爸爸妈妈的 反应 习作程序：先做，再写。 要注意的几个点： 1、叙事的要求。整个过程要记录，注意事件条理要清楚，过 程要完整，事件的经过要成为整个过程中的具体部分。 2、情感的融入。本次习作不是为记事而记事，而是应该在记 事的过程中，能恰如其分地表达自己的真情实感，能够让读的人感 受到自己对爸爸妈妈的真切的爱。 3、情感的激发。虽然习作最初是教材的安排，是上课的需要， 但是，真正的好的习作，应该是化此次习作被动为主动，是自发的 要表达对父母的爱。于是，我们教师前期的营造、激发就显得相当 重要了。 4、“爱”的具体化。对爸爸妈妈的爱是什么？应该让孩子们 知道，这种爱不是空洞的情感，而是具体的实实在在的，可以注脚 为：感恩、关怀、理解、报答等等。从文字里，明明白白地说出来， 并且能够说清楚。 5、细节的到位。叙事过程中要写出爸爸妈妈的反应，这些都 归结为观察到的细节。对于孩子们来说，这个地方也是一个难点， 细节不细，会缺乏描写的细腻感；细节不真，会削弱习作的感染力。 所以，如何引导孩子观察细节，写好细节，是这堂课上要特别关注 的。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！