八年级下册地理教案.docVIP

八年级下册地理教案 八年级下册地理教案 第五章 中国的地理差异 第一节 四大地理区域的划分 教学目标 知识目标:1、知道地理区域划分的不同依据及相应的区域类型。2、知道四大地理区域划分的自然、人文原因。3、初步了解四大地理区域的自然地理差异。 能力目标:运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置和范围。在图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭,淮河一线的地理意义。 情感态度价值目标:通过对家乡自然地理的了解增强学生热爱家乡、热爱自然的思想情感。 教学重难点 教学重点: 1、我国四大地理区域的划分依据;2、宏观认识“我国的四大地理区域”;3、秦岭,淮河一线的地理意义。 教学难点:地理区域的不同划分类型。 教学方法和教学手段 讲解法、提问法、读图分析法。 多媒体辅助教学 教学过程 导入新课:组织教学创设情景培养兴趣和自信心 学生活动:学生地理知识演讲及自己旅游到过的地方。学生点评同学的演讲。 知识检测———引出本课内容 师:请同学回顾上学期的内容 生一、生二:(略) 师:大家对上学期的内容掌握很好，那么作为地理区域划分与那些事物有关,下面就是本节学习研究的内容 学习新课: 一、不同的地理区域(板书) 师:同学们介绍了自己旅游、探亲到过的省、区、市，下面我们观察各地景观差异。 屏幕显示:“新疆景观”南方沿海景观、云南少数民族景观、江南水乡