爱是什么_实用文档.docVIP

课题9爱是什么课型新授第（1）课时 正确读写本课生字。 学习 2.有感情地朗诵课文，背诵课文最后一个自然段。 目标 理解含义深刻的句子，推测此中包含的道理。 要点 有感情地朗诵课文，理解含义深刻的句子。 难点 感觉老师对海伦深邃的爱，领会海伦对老师的尊敬和感谢之情。 教课 多媒体课件 上网认识海伦 准备 9 爱是什么 板书 设计 盲哑殊阅 理递按纠额 膝 刹芽 学习过 程 学习 媒体 学习活动 改正建议 环节 运用 一、课前研究 让学生在新课前交 同学们，你知道爱是什么吗？大家说得真好。是啊！流上网对海伦的了爱是人类最美好的语言，爱是正大无私的奉献。我们都在解。 爱心中孕育生长，它会带给我们无穷的暖和，也会带给我 们快乐和健康。今日，我们一同来学习课文《爱是什么》， 入文看看作者海伦有着对爱有着如何的理解。 板书课题，读题。二、课题怀疑 1. 读了课题你想知道什么？ 2. 学生怀疑。 一、初读课文，整体感知 初步理清课文思 1. 自由读课文，借助拼音读准生字词。 路，简介课文内容。 再读课文，要求读得流畅、娴熟。 你感觉哪些段落读得比较娴熟了？愿意读给大家听听吗？还有哪些句子比较难读？愿意试着读一读吗？（教师相机正音，指导学生朗诵难读的句子） 默读课文，边读边思虑：作者为何会提出这个问题，她是如何找寻答案的？结果如何？ 学文  课件  5.复述课文主要内容。 二、学习生字，理解词义 1.检查学习生字词掌握状况。 1）出示本课生字词，检查学生能否读正确。注意指导“殊、刹”的翘舌音和“盲”的后鼻音。 2）指导读准多音字。 3）指导写字，注音。 独立识字，联系上下文理解词语。 给生字组词，造句。 指导书写：指导学生认真察看字的间架构造，注意不要增减笔划。 理解词语 茫然：完整不知道的样子。 隔断：分开；隔离。 一、畅聊收获，发布看法 学生对本节的学习畅聊自己的收获。 学生谈自己本节课的学习方法。 沟通学习方法。 拓文 二、作业部署 写生字。 读熟课文。 这节主假如对生字及课文大体内容的认识理解，成效还能够。 教后 小记