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体育教师教学体会 游戏是小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多样，形式生动活泼， 对于激发学生参与运动，掌握动作技能，增进身心健康和促进社会适应能 力，以及开发学生智力，培养良好道德品质等都有积极重要的作用。游戏 比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新 精神，竞争意识，团结合作，热爱集体和遵纪守法等优良品质。 而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜 爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。 小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格， 使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活 动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走， 询问为何大都强调客观原因。 经深入调查才得知或是因性格孤僻而导致不合群，或是因为体育成绩 不理想，而没有人愿意与他们一组。针对这一情况，我就亲自上阵，带领 不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地 过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合 群的学生增添信心，融入群体。 此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与 同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性 格. 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！