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幼儿园大班健康教育工作计划书 首先：在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进 和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼 习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为， 培养习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合 日常生活进行并与其他学科结合进行 最后：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体 进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成， “大家都这 样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿 获得较全面的健康教育。 经过两年半的幼儿园生活，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。因此制 定以下计划： （一）、总目标： 1、会听信号变速跑或改变方向跑，在 20 至 30 米距离内快跑，在 200 至 300 米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动， 前脚掌着地。 2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。 3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立 5 至 10 秒钟，能在有间 隔的物体上行走。 4、喜欢投掷。会两人相距 2 至 4 米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边 拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3 米左右）。 5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。 6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走， 齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。 （二）、具体措施： 1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为 与生活技能等进行反复练习。 2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，并结合身体动作 或实物、模型加以示范。 3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所 涉及的健康教育问题。 （三）、逐月目标： 二月、三月： 1、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性。 2、进行球的各种玩法。 四月： 1、学习助跑跨跳。 2、练习头顶沙袋走平行线。发展平衡能力。 五月： 练习侧身向右传球，发展幼儿身体的灵活性及合作能力。 六月： 1、学习侧身钻过直径 60 厘米的竹圈。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 2、练习立定跳远的动作。 3、继续教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的准确性。 （四）、课程安排： 详见各主题安排。 二：心理健康 心理健康是儿童期人的生理、心理发展的关键期，积极健康的人际关系是幼 儿心理健康发展的基础。幼儿早期的人际关系不仅影响儿时的心理健康，也会影 响一生的幸福和成就。社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社 会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使 幼儿感受到接纳、关爱和支持的.良好环境，避免单一呆板的言语说教。社会学 习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同 促进幼儿良好社会品质的形成。因此，本学期我们在加强幼儿身体锻炼的同时， 注重幼儿心理健康的教育 总目标：心理健康是适应社会环境的要求，心理健康的孩子应该不怕困难， 不怕挫