《垃圾分类》大班教案.pdfVIP

目标： 1、懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。 2、培养观察、分析、比较、分类等能力。 3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 准备： 1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村，其中贺村里散乱地 放着一些垃圾。 2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡 和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。 3、5只垃圾分装桶，上贴 5种标志 4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。 5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。 过程： 一、评选卫生城市1、引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说： 你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？ 2、请幼儿用贴五角星的形式评选卫生城市。 3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？ 4、教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山整洁有序， 受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。 二、了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类 回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成 哪些新产品。 2、认识回收利用标志。 ①出示回收利用的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些 地方看到过这一标志。 ②讲解回收利用标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？ 为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产 品。）③启发幼儿设计不能回收利用的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能 回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。） 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ ④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教 师检查幼儿分类情况。 ⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。 3、游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的， 幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似Ｘ的动作。 三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类 1、组织幼儿讨论：怎样才能让工人 叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？ 2、出示贴有标志的 5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。 3、组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。 教学反思： 在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子 们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用 游戏法，请小朋友尝试根据 U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活 中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好 的。 （一）教学 目的： 1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。 2、激发幼儿保护环境的意识。 （三）活动准备：电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。 （五）活动过程： 1、讨论活动 出示垃圾筒，引导幼儿讨论： 这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？ 如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？ 那我们该怎么办？ （1）和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好办法？等会儿来告 诉大家，好吗？ （2）幼儿自由结伴进行