9.4向量应用-新教材苏教版高中数学必修第二册同步教案（学生版+含答案解析）.docxVIP

编号：009 课题:§9.4 向量的应用 目标要求 1、理解并掌握向量方法解决平面几何问题以及物理问题． 2、理解并掌握向量在平面几何证明问题中的应用． 3、理解并掌握向量在平面几何计算问题中的应用． 4、理解并掌握向量在物理中的应用. 学科素养目标 向量注重“形”，是几何学的基础，广泛应用于实际生活和生产中.通过数形结合，了解向量知识在高中阶段的作用． 重点难点 重点：向量在平面几何计算问题中的应用； 难点：向量在物理中的应用． 教学过程 基础知识点 1.用向量方法解决平面几何问题 (1)“三步曲”: ①建立平面几何与向量的联系,用____________表示问题中涉及的几何元素,将平面几 何问题转化为_________________; ②通过向量运算,研究几何元素之间的关系,如__________、___________等问题; ③把运算结果“翻译”成_______________. (2)本质:向量具有明确的几何背景(即有向线段),利用向量解决平面几何问题. (3)应用(其中): ①证明线段平行或点共线问题,常用向量共线定理:; ②证明垂直问题,常用数量积的运算性质:; ③求夹角问题,用夹角公式:(θ为与的夹角); ④计算线段长度,常用模长公式:. 【思考】 联系向量的两种表示方法(几何表示和坐标表示),想一想利用向量解决平面几何问题有哪些思路? 2.向量在物理中的应用 (1)物理问题中常见的向量有_____________________等. (2)向量的加减法运算体现在一些物理量的___________和___________中. (3)动量mv是向量的____________运算. (4)功是__________与____________的数量积. 【课前基础演练】 题1.（多选）下列命题正确的是 ( ) A. 若△ABC是直角三角形,则有. B. 若，则直线AB与CD平行. C. 求力和的合力可利用向量加法的平行四边形法则. D. 已知A,B,C,D四点的坐标分别是(1,0),(4,3),(2,4),(0,2),则此四边形为梯形. 题2.若平面四边形ABCD满足，则该四边形一定是 ( ) A.直角梯形 B.矩形 C.菱形 D.正方形 题3.在平面直角坐标系中,力作用一物体,使物体从点A(2,0)移动到点B(4,0),则力对物体作的功为________. 关键能力·合作学习 类型一 向量在平面几何证明问题中的应用(直观想象、逻辑推理) 【典例】题4.已知点O,P在△ABC所在平面内,且，则点O,P依次是△ABC的 ( ) A.重心,垂心 B.重心,内心 C.外心,垂心 D.外心,内心 题5.四边形ABCD是正方形,P是对角线DB上的一点(不包括端点),E,F分别在边BC,DC上,且四边形PFCE是矩形,试用向量方法证明:PA=EF. 【变式探究】 题6.若O是△ABC内一点,，则O为△ABC的 ( ) A.内心 B.外心 C.垂心 D.重心 【解题策略】 利用向量证明问题 (1)常见的利用向量证明的问题. ①利用向量共线定理证明线段平行或点共线; ②利用向量的模证明线段相等; ③利用向量的数量积为0证明线段垂直. (2)常用的两个方法. ①基向量法:选取已知的不共线的两个向量作为基向量,用基向量表示相关向量,转化为基向量之间的向量运算进行证明; ②坐标法:先建立平面直角坐标系,表示出点、向量的坐标,利用坐标运算进行证明. 【跟踪训练】 题7.在直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠CDA=∠DAB=90°,CD=DA=AB,求证:AC⊥BC. 【补偿训练】 题8.已知△ABC是直角三角形,CA=CB,D是CB的中点,E是AB上的一点,且AE=2EB. 求证:AD⊥CE. 类型二 向量在平面几何计算问题中的应用(数学运算) 【典例】 题9.如图所示,在矩形ABCD中,,垂足为E,求ED的长. 【解题策略】 1.用向量方法求长度的策略 (1)利用图形特点选择基底、向量的数量积转化,用公式求解; (2)建立坐标系,确定相应向量的坐标,代入公式:若,则. 2.向量数量积、夹角的计算 利用向量或坐标表示出未知向量,代入相应的公式进行计算. 【跟踪训练】 题10.求等腰直角三角形中两直角边上的中线所成的钝角的余弦值. 【补偿训练】 题11.如图,平行四边形ABCD中,已知AD=1,AB=2,对角线BD=2,求对角线AC的长. 类型三 向量在物理中的应用(数学建模) 角度1 矢量分解合成问题