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小初语文衔接教学沙龙研讨发言稿：浅谈小语复习阶段如何实施小初衔接 在小学阶段，语文教师应该加强学生非智力因素的培养，帮助学生形成良好的学习习惯。良好的习惯对学生的学习具有巨大的影响。如果学生能在小学时期养成良好的学习习惯，那么在升入中学后，他们就能更快地适应任务繁重而节奏快速的学习。 2、注重阅读技能的培养。小学语文教师应该注重培养学生的阅读技能，包括朗读、默读和品读。这些技能是学生在中学阶段顺利完成语文学习的基础。在培养这些技能的过程中，教师可以采用一些有效的方法，如梳理文脉、画结构图、拟小标题等。 （二）、给中学语文老师的几点建议 1、重视小学阶段的积累。中学语文教师应该重视小学阶段的积累