高中化学专题2有机物的结构与分类第一单元第2课时同分异构体学案苏教版选修5.docxVIP

PAGE PAGE 1 同分异构体 [核心素养发展目标]　1.宏观辨识与微观探析：能从有机物分子中原子间的连接顺序、成键方式的角度，认识有机物的同分异构现象。2.证据推理与模型认知：能根据烷烃同分异构体的书写，建立有机物同分异构体书写的基本思维模型，并运用于同分异构体的书写及数目的判断。 一、有机化合物的同分异构现象 1．同分异构体、同分异构现象 (1)同分异构现象：化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象。 (2)同分异构体：具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。 ①特点：分子式相同，结构不同，性质可能相似也可能不同。 ②转化：同分异构体之间的转化是化学变化。 2．同分异构的分类 异构方式 形成原因 示例 碳链异构 碳链不同 正丁烷：CH3CH2CH2CH3 异丁烷： 官能团位 置异构 官能团位置 不同 1-丁烯：CH2==CHCH2CH3 2-丁烯：CH3CH==CHCH3 官能团 类别异构 官能团类别 不同 乙酸：CH3COOH 甲酸甲酯：HCOOCH3 立体 异构 顺反 异构 双键碳原子所连的不同原子或基团在空间的排列顺序不同 顺-2-丁烯： 反-2-丁烯： 对映 异构 存在手性碳原子 例1　下列属于官能团类别异构的是(　　) A．CH3CH2CH2CH3和CH3CH(CH3)2 B．CH2==C(CH3)2和CH3CH==CHCH3 C．CH3CH2OH和C