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初中英语七年级上册 工作总结 本学期，我担任了两个七年级英语班的教学工作。在工作中，我认真研究，深入研究教法，并虚心向老教师和同事研究。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。 首先，我针对不同的班级进行了课堂教学。每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。因此，我针对我教的两个班级进行教学设计。七年三班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学。而七年四班的同学个别学生总是积极，但大部分学生偏向沉稳，整体积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。 其次，备课充分，事半功倍。古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 第三，我增强了上课技能，提高了教学质量。上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生研究需求和研究能力，让各个层次的学生都得到提高。 最后，我贯彻了教学大纲的听、说、读、写进行教学。在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。 听力方面，可以使用录音让学生跟读，同时也可以利用英语杂志等专题训练来提高学生的听力水平。 口语方面，可以鼓励学生多读书，同时在课堂上多进行小组讨论等活动来提高学生的口语表达能力。 阅读方面，可以教授学生做题方法，同时让学生多做一些阅读理解的短文来提高阅读能力。 写作方面，可以传授写作方法，进行针对性的短文写作训练，并提倡学生用英语写简短的文章来提高写作能力。 作业批改方面，要及时认真地批改作业，并对学生的问题进行分类总结和评讲，同时培养小组长帮助检查其他学生的朗读和背诵。 最后，要鼓励学生加强自学，不断积累知识。