PEP人教版五年级上册英语Unit 5 第2课时 A Lets try Lets talk 教案 2).docxVIP

PAGE PAGE 1 Unit 5 《There is a big bed》教案 第二课时 （Part A Let’s try Let’s talk） 教学目标 知识目标：能完成Let’s try部分的听力任务；能够理解对话大意；能够在情景中运用句型“There is...”描述某处有某物。 2. 能力目标：能够在情景中运用句型“There is...”描述某处有某物。 3. 情感目标：通过学习，教育学生要热爱自己的家。 教学重点 学生能够理解和掌握本课重点单词和句型；学生能够在情景中运用句型“There is…”描述某处有某物。 教学难点 学生能够在情景中运用句型“There is…”描述某处有某物。 教学准备 课件、头饰 教学过程 批注 Step 1 Warm-up Revision 复习旧知，为新知的教授做铺垫。 Greetings. T:?Good?morning,?boys?and?girls.? T:?Nice?to?meet?you.? ?T:?How?are?you?today??? T:?I’m?fine,?too. Enjoy a song：My?small?bedroom. Revision. 复习句型“There is ...in my bedroom”，学生根据画面呈现的图片进行替换练习。 Step 2 Presentation Practice 设置问题，引导学生对对话内容进行预测，提高学生的思维能力。 通过语音模仿，重视学生整体语感的培 养。通过上台表演，培养学生的合作意识。 Let’s try. （1）Look and predict. 教师介绍情景：What is in Zhang Peng’s bedroom? 呈现Let’s try部分的两幅图片，学生仔细观察，通过细节判断图片是什么并说出对应的英文单词。 Listen and tick. 教师播放该部分录音，请学生完成Let’s?try部分的练习。稍后师生一起核对答案。 T: So we can say “There is a computer in Zhang Peng’s bedroom.” 教师板书句型“There is...” Let’s talk. （1）Look and say. T:?There?is?a?computer.?But?there?are?also?other?things?in?the?room.?What?else?is?in?the?room?? （2）Circle the things you hear. 播放Let’s talk的录音，学生圈出对话中出现的物品。 （3）Watch and answer. 教师播放Let’s talk的动画，回答问题： Q1: Is Zhang Peng’s room nice? Q2: Is the bed big or small? Q3: Where is the computer? 师生共同核对答案： Q1: Yes, his room is nice. Q2: The bed is big. Q3: It’s on the desk. （4）Read and repeat. 播放录音，学生跟读。教师提醒学生注意语音、语调。 （5）Fill in the blanks. Hello! I’m Zhang Peng. I have a nice room. There is a big ____ in my room. There is a nice _____, too. There is a _________ on the _____. Lets play! （6）Retell the dialogue. Sarah: Your room is __________! Zhang Peng: Thanks. Mike: ________________. Zhang Peng: Yes. I like my bed. Mike: _________________, too. Sarah: Wow! You _________! Zhang Peng: Thank you. Hey, ___________. Let’s play! （7）Role-play. 学生三人一组，分角色戴头饰表演对话。教师请几组学生上讲台表演， 评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。 Practice. 对Let’s talk部分的房间图片再进一步进行描述，用句型“There is ...on/near ...”来描述房间物品的位置。 Step 3 Consolidat