幼儿园质量评价信息收集方法：访谈.docxVIP

幼儿园质量评价信息收集方法-访谈 访谈的类型： 一、结构式访谈、半结构式访谈和无结构式访谈 结构式访谈又称标准化访谈，近似于面对面的问卷调查。结构式访谈通常是 按照事先设计好的顺序和问题，对受访者进行访谈。 无结构式访谈又称自由式访谈，是一种非标准化的、开放式的访谈。访谈者 有一个大致的目的、提纲，更强调在过程中通过追问等方式进行访谈。 半结构式访谈一般使用事先拟定的访谈提纲和主要问题，提问和回答的方式 均比较灵活，访谈依情境而定，是一种聚焦式的访谈。访谈双方既有同一的交谈 中心，又有一定的发挥余地。 二、成人访谈和儿童访谈 根据访谈对象的年龄，可以分为对成人的访谈和对儿童的访谈。对儿童的访 谈，尤其是年幼儿童访谈，需要一定的训练和经验的积累。 三、个别访谈、小组访谈和集体访谈 个别访谈是指一对一的访谈。集体访谈是指对一个集体，如一个班级， 一个 教研组的访谈，小组访谈的人数介于二者之间。小组访谈一般能一次性获得更多 的数据和信息，而因为小组成员之间可能相互启发，讨论会比较深入，小组成员 之间可能出现分层现象，容易出现话语霸权，有的成员没有机会发表自己的 意见或发表不真实的意见等现象。 四、 直接访谈和间接访谈 直接访谈是指访谈者和受访者直接面对面访谈，访谈者可以看到受访者的表 情，姿态，比较方便追问，交流更直接。 间接访谈是借助某种工具或媒介搜集资料。比如，电话访谈、 QQ、BB