19七年级生物上册 苏教版 植物的呼吸作用.ppt

苏教版·七年级生物上册 植物的呼吸作用 A装置 B装置 这两只小白鼠哪一只存活时间更长? 你判断的依据是什么？ 本节目标 1.描述植物在呼吸作用中消耗氧气并产生二氧化碳 2.举例说出呼吸作用的意义 汽车的飞驰需要燃烧汽油产生的能量 一、呼吸作用的实质 种子萌发、植物生长和繁殖等需要能量 1.植物细胞呼吸作用的部位：活细胞中的线粒体 2.植物细胞呼吸作用的定义：细胞内的有机物（如淀粉、葡萄糖等）经过一系列复杂变化，分解成二氧化碳等物质并释放出能量的过程。 目的: 说明植物在呼吸作用中产生 二氧化碳 植物呼吸作用产生二氧化碳 器材: 蔬菜,塑料袋,软管,锥形瓶, 止水夹 实验用的塑料袋 为什么是黑色的? 如何检测二氧化碳 气体? 步骤: 澄清石灰水 1．实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？ 实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用不进行光合作用。 因为在光照下若用白色塑料袋，里面的绿色植物除了呼吸外，还可进行光合作用。光合作用会利用二氧化碳,这样袋内的二氧化碳含量少，因此就不能证明植物呼吸作用产生二氧化碳。 2．黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装有烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？由此你得出什么结论？ 能使澄清的石灰水变浑浊的塑料袋内装有新鲜蔬菜。 说明 ①植物体内只有活细胞才能进行呼吸作用。 ②新鲜蔬菜细胞呼吸释放出二氧化碳 瓶中是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察澄清的石灰水发生了什么变化。 植物种子的呼吸作用 产生二氧化碳 植物细胞呼吸释放出二氧化碳 结论: 甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子； 把甲、乙两瓶放到温暖的地方。24小时以后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。 结论: 甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子； 把甲、乙两瓶放到温暖的地方。24小时以后，观察甲、乙两瓶中的燃烧情况。 呼吸作用消耗氧气 (甲瓶内可改用新鲜的植物，乙瓶内改用用沸水烫过的植物。) 红树生活在海边的潮间带，弓形支持根上的气孔能吸入氧气，满足生命活动的需要。 结论: 植物体的活细胞 进行呼吸作用, 消耗氧气 甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子； 把甲、乙两瓶放到温暖的地方。24小时以后，观察甲、乙两瓶中的燃烧情况。 呼吸作用消耗氧气 (甲瓶内可改用新鲜的植物，乙瓶内改用用沸水烫过的植物。) 用两个暖水瓶装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。各插入一支温度计。现在请你观察两支温度计显示的温度有什么不同。 萌发的种子 煮熟的种子 呼吸作用释放能量 3.呼吸作用的实质 有机物 氧气 二氧化碳 水 + + + 能量 分解有机物，释放能量，保证各项生命活动的需要 （有些生物体：有机物 → 二氧化碳 + 酒精 + 能量） 植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用。在呼吸作用中，植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放出大量的能量。这些能量为生物体的各种生命活动提供能量。 呼吸作用的意义 光合作用 呼吸作用 条 件 场 所 原 料 物质变化方向 能 量 变 化 只有在光下才能进行 有光无光都可进行 只在含有叶绿体的细胞内进行 在所有的活细胞中都能进行 二氧化碳、水 有机物、氧气 吸收二氧化碳，放出氧气 吸收氧气，放出二氧化碳 贮存能量 释放能量 呼吸作用和光合作用的比较 制造有机物 分解有机物 呼吸作用所有生物的共同特征，不仅是植物细胞、动物细胞以及细菌真菌等生物体内的活细胞都能进行。呼吸作用为生物体完成一切生命活动提供能量。 A装置 B装置 这两只小白鼠哪一只存活时间更长? 你判断的依据是什么？ （有些生物体：有机物 → 二氧化碳 + 酒精 + 能量） 植物的呼吸作用 一、呼吸作用的实质 分解有机物，释放能量 公式及定义 有机物 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 + 能量 二、呼吸作用的意义 为生物体的各种生命活动提供能量(如细胞分裂、根吸收无机盐等) 部位 活细胞中线粒体内 实质 1．下列物质中，属于呼吸作用的产物的是 （ ）A.淀粉 B.氧气 C.二氧化碳 D.无机盐 2．下列生命活动中，植物和动物细胞都具有的是（ ）A.吸收二氧化碳制造有机物 B.在制造有机物时释放氧气 C.通过光合作用储存能量 D.通过呼吸作用分解有机物释放能量 C D 课堂检测 3．某生物小组的同学设计了右图所示的实验装置，量筒中盛放的 是澄清的石灰水。当向锥形瓶中注